《英语国家社会与文化》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《英语国家社会与文化》教学大纲 A Survey of Major English-Speaking Countries 课程编码:08A11280?学分:2.0?课程类别:专业基础课 计划学时:32 其中讲课:32 实验或实践:0 上机:0 适用专业:英语、英法、英贸 推荐教材:朱永涛主编,《英语国家社会与文化入门》(上下册),高等教育出版社,2005年。 参考书目:1.来安方,《英美概况》,河南人民出版社,2004年。 2.王佐良,《欧洲文化入门》,外语教学与研究出版社,1992年。 课程的教学目的与任务 本课程的教学目的在于使学生通过学习,了解并熟悉主要英语国家,特别是英国和美国两个主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化等方面的概况;了解主要英语国家的文化传统、风俗习惯和社会生活的方方面面。本课程是一门实用性很强的文化知识课。一方面可以使学生了解主要英语国家的文化背景,扩大知识面,另一方面可以提高学生对文化差异的敏感性、包容性和处理文化差异的灵活性,培养学生的跨文化交际能力。 课程的基本要求 1、使学生了解主要英语国家(包括英国、美国、爱尔兰、加拿大等)的地理、历史、政治、经济、文化等方面;通过对这些国家的介绍,进而使学生掌握主要英语国家的文化传统、风俗习惯和社会生活。 2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考,使学生在了解主要英语国家的文化背景基础上,对中西方文化差异有一定的认识,培养对文化差异的敏感性、包容性和处理文化差异的灵活性。 3、要求学生在学完本课程后,增进对英语国家文化的认识,能够具有一定的跨文化交际能力和独立分析和批判语言文化现象能力。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(含课内实验) 第一章:U.K.?建议学时:12 [教学目的与要求]使学生了解本课程的主题:文化与社会的关系,尤其是了解文化背景学习的必要性。在此基础上深入了解英国的历史和地理人文状况。 [教学重点与难点] the subject of the course: culture and society;the relationship between culture and society;British History- A History of Invasion [授 课 方 法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅 [授 课 内 容] 第一节Introduction of the course;UK- a complicated country with a complicated name 一、What is culture? 二、What’s the relation between Culture and society? 三、The features of British society 第二节A Brief Introduction to the united KingdomⅠⅡ 一、England 二、Scotland 二、Wales 三、Northern Ireland 第三节The government of U.K. 一、The Monarchy Past and Today 二、The Parliament Past and Today 三、The British Government Today 四、The Constitution 第四节Politics,Class and Race 一、General Election 二、The Political Parties in UK 三、Recent Political Trends 第五节British Education system 一、Introduction 二、History 三、The present education system 四、Higher education 第六节Sports, holidays and festivals in Britain 一、Sports 二、Holidays and Festivals 第二章:Ireland?建议学时:2 [教学目的与要求]使学生了解爱尔兰的地理自然、历史状况和人口构成,尤其是了解爱尔兰的政治体制和文化生活状况。在此基础上深入了解爱尔兰的历史和地理人文状况。 [教学重点与难点]the main features of the Celts and their influence on Ireland [授 课 方 法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅 [授 课 内 容] 第一节Land,people and history 一、the features of Irel

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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