我们奇妙的世界优秀教案.docVIP

《我们奇妙的世界》教学设计 教学目标 认识8个生字；会写13个生字；正确读写“奇妙、呈现、变幻、诱人〞等词语。 指导学生有感情地朗读课文，能说出课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。 通过指导学生理解课文内容,感受到世界的美好,学会从细处发现生命,做到保护生命、热爱生活。 教学重点： 理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 教学难点： 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 教学准备：教师：制作课件。 学生：课前观察自己感兴趣的事物〔可以是玩具、花草、石头、玻璃等等〕，生字卡片。 课时安排 2课时 一、谈话导入。 通过上节课的学习,我们知道了“世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找〞。本节课,就让我们去发现、去探索自然界之中充满生命的奇妙的事物吧! 二、复习回忆。 1.学生翻开课本,快速浏览课文,找到课文中描写的不同的画面,然后再用心寻找,看一看这些画面的奇妙之处表达在哪些方面。 2.过渡:天空、大地、一年四季都有着无穷无尽的奇妙的事物,难怪作者要这样感慨:是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。 三、读书品味。(本环节结合课件来进行〕 1.板块一:天空 〔1)出示读书要求:自由读课文2-7自然段,找出你认为有生命的事物,用笔画出来,然后想象出它们的生命力是怎样表达出来的,在脑海中勾画出美丽的