部编版八年级语文上册-《13 背影》辽宁省孙嘉禾老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《背影》教学设计 孙嘉禾 学习目标： 1.有感情朗读课文，体会字里行间的父子深情2.品析精美段落，练习仿写 3.珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。学习重点： 重点文段的阅读，分析其中对人物的描写学习难点： 品析语言，体会字里行间的真情，并学会在阅读中体现出来。课时：一课时教学流程： 一.创设情境，导入新课 同学们，谈到中国现代散文，就不能不谈到朱自清先生。1928年10月，朱自清先生的一本散文集出版了，书刚一出版，他立刻给远在扬州的父亲寄过去一本。当时朱自清的父亲正卧病在床，是朱自清的三弟朱国华接过了邮包。朱国华打开邮包一看，是哥哥写的书，立刻高兴地大喊：“爸爸，哥哥出书了。”老人也非常高兴，他仔细地翻看着儿子写的书，看着看着，不由得热泪盈眶。原来他读到了一篇儿子写自己的文章，这就是《背影》二.整体感知，感受亲情 1.课前我们已经充分预读了课文，思考：文章写了一件什么事，表达了怎样的思想感情？明确：我看到父亲翻过月台为我买橘子时的背影，非常感动。情感：父亲对我的爱儿子对父亲的感念。 2.读完本文，你能不能用一个词语概括一下你的感受？（感动）本文共7段，最令你感动的是哪一段？（6段） 默读第6段，勾画出最令你感动的一句话，想一想，为什么感动。明确：例：他用两手攀着上面——向左微倾 分析：找出三个动词：攀缩倾师板书攀：“攀”这个动作一般什么时候用呢？ 明确：爬山，攀岩，攀登可见月台相对父亲而言较高且困难缩：“缩”这个字对父亲而言是不是很容易？ 明确：不容易：①父亲身体肥胖，缩动两腿需要全身力量②父亲年纪大，做此动作不容易③一边攀一边缩，做两个动作较难④穿得厚重，做此动作费力倾：倾是怎样一个动作呢？明确：师做示范 小结：父亲年纪大了，身体较胖，这个动作很费力，也很危险，一不小心就会掉下来。三个质朴的动词，内涵多丰富，感情多么深厚，因此我们在读这句话时应读出字里行间的深情3.找同学读此句，读后自评 师指导：①确定感情基调：感动②判断语速：慢③语调：低④语气：深沉4.师强调：读课文时所用方法 ⑴处理重音时可采用这样几种方法： ①重音重读，即读得重一些，响一些。如“攀” ②重音轻读，即读得轻一些，如“缩”③利用停顿突出重音，如“倾”向左/微倾 ④几种方法同时运用，如“我的泪很快地流下来了”⑵读出情感，读出感动——可联想自己的父亲生找生读 5.除了这句话，第6段还有哪些句子让你感动？（自行回答） 6.第六段中有几句话可谓是经典至极，到现在依然感动着无数的人，那就是“我看见他戴着——我的泪很快地流下来了”找生到黑板前画出外貌描写和动作描写的句子，并圈出动词。给大家三分的时间，快速背诵。7.文章开头提到的许多家庭变故的事，（师板书：丧，闲，借）是不是多余的，能不能去掉？明确：铺垫为后文父亲买橘子时背影的出现做铺垫为作者被感动地流泪做铺垫增添文章感人色彩 小结：此时的父亲年事已高，刚刚丧母，丢了工作，还要借钱筹办丧事，在他生命最暗淡的日子里却给予儿子一如既往的爱与关怀。因此，这些平常的举动有了不平常的意义对联：攀缩倾尤见爱子意丧闲借更现舐犊情三.课堂随笔 朱自清的《背影》令我们难忘，令我们感动，生活中有没有令你感动或难忘的背影呢？请用100字左右记录下来 （交流展示分享生上台自主展示评说）师示范下水文展示图片 配乐：二十年，父母见证了我们的成长，我们也见证了父母的老去。在座的各位正值青春期，脾气很大，有时候父母对你多关心几句，就会让你感到烦躁。你是否想过，你的做法无形中可能伤害到他们了呢？我们每天享受着父母的爱，可是，能不能为他们做些什么呢？也许是一个温暖的拥抱，也许是一个100分的成绩单，也许是一句节日的祝福，也许就是简单的一句“爸爸妈妈，我爱你们”都会让他们倍感幸福。四.结语 引用龙应台《目送》当中一句话 教学反思 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，它是新编人教版八年级上册第三单元中的一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动，具有生动性，真实性和生动性是传记的特点。仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性个性似乎还不够。再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种真实的感染力是其他传记所没有的，这就是这篇传记的独特个性。再读文章，我又发现，这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的描写、叙述和抒情，这又是属于这篇传记的个性特点。