用万和亿作单位表示数优秀教案.docVIP

用万和亿作单位表示数（第一课时） 授课教师：熊丹 教学内容 课本第21—22页例1、例2。 教学目标 学会将整万数改写成用“万”作单位的数； 学会将整亿数改写成用“亿”作单位的数。 3、培养学生的数感。 4、培养学生类推、归纳能力。 教学重难点 重点：学会将整万整亿数改写成用“万”或“亿”作单位。 难点：掌握用万和亿作单位表示数的方法。 教学过程 一、创设情境，引入课题 1、出示例1情境图，让学生读一读我国陆地总面积及人口总数。 2、教师指出：这都是多位数，在读、写时很不方便，又容易出错。为了读、写更方便，我们常用“万”和“亿”作单位表示这些大数。（揭题板书） 二、探索新知 1、教学例1。 （1）探索改写方法。 先让学生读一读例1中的两个多位数。 学生在读数的同时，教师作出如下板书： 9600000=960万 1300000000=13亿 再让学生读第二幅情境图，教师板书：7245万 14000000000=140亿 然后让学生认真观察上面三个等式，看看发现了什么，并在小组内交流想法。 教师组织学生进行全班交流，引导学生发现并总结： 用万作单位表示整万的数只需要去掉万后面的四个“0”，并写上“万”字；用亿作单位表示整亿的数只需要去掉亿后面的八个“0”，并写上“亿”字 根据以上总结的方法让学生独立完成：（ ）万 80000000000=（ ）亿 教师引导全班订正。 （2）尝试练习。 让学生完成书上的“试一试”。 全班交流，教师强调：改写时，不要漏写了“万”或“亿”字。 2、教学例2。 （1）引导学生认识求近似数的必要性，认识四舍五入法。 （2）探索求近似数的方法。 出示例2。 两个村一共卖稻谷多少千克？ 让学生先读题，弄清题意，引导学生思考如何做更加计算简便。 提示：把260000改写成（ ）万 把320000改写成（ ）万 26万+32万= 58万（ kg ） 提问：结算结果中的万字能不写吗？为什么？不写会造成什么影响？ 小组讨论后学生代表回答。 3、练习。 让学生完成第22页中的“试一试”和“想一想”。 三、巩固练习 指导学生完成第23页“课堂活动”中的第1、2题。 四、全课小结 你认为用万和亿作单位表示数时要注意什么？ 五、布置作业 练习三第1题、第2题、第4题。 板书设计: 用万和亿作单位表示数（第一课时） 改写成万作单位 9600000=960万 去掉四个0加万字 7245万 改写成亿作单位 1300000000=13亿 去掉八个0加亿字 14000000000=140亿