数学教学设计-人民币的认识_人民币的认识教学设计.pdfVIP

《数学教学设计－人民币的认识 _人民币的认识教学设计》 摘要：人民币认识课题简单计算教学目标，初步学会简单元、角、分计算．教学难，正确答简单有关元、角、分计算问 题．教学程（、复习引入 人民币认识课题简单计算教学目标 、巩固加减法含义初步学会简单元、角、分计算． 、通教学培养学生分析问题、问题能力和异思维能力． 3 、体验数学与生活密切系激发他们学习数学兴趣培养他们合作识．教学重 初步学会简单元、角、分计算．教学难 正确答简单有关元、角、分计算问题．教学程（、复习引入 、学生根据要摆钱数． 师学们我们已认识了人民币你会使用它吗？下面就请你们试试你们看这有很多物品上面都标明 了价格老师说物品名称你们摆出它价钱不？出示图片“物品价格” 学生摆完以桌相检发现问题及纠正． 、导入 师生活我们买东西往往不只是买种东西或者要钱这就要我们要学会简单计算今天我们就学习元、 角、分简单计算问题．（板课题简单计算）二、探究新知、教学例 7 ． 出示图片“足球墨水” （）师足球多少钱？（ 5 元）请你桌子左边摆出它钱数．（桌相检对方摆得对不对） 师瓶墨水多少钱？（ 3 元）请你桌子右边摆出它钱数．（桌） 老师