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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《专业外语 》课程教学大纲 课程编号总学时数：32（理论30，其它2） 总学分数：2 课程性质：必修课、学科基础课 适用专业：广播电视新闻学 一、课程的任务和基本要求： 本课讲授新闻传播学在其历史发展过程中所经历的基本过程、媒介发展的阶段、特点、规律及其媒介在发展演变过程中的控制因素、媒介职业、媒介的社会影响，使学生在宏观的角度对媒介的发展史、媒介内容、媒介演变规律、媒介物质技术与社会之间的结构关系有一个初步的、基本了解和思考。使学生基本掌握三个根本问题：一、作为工具的媒介（物质技术）；二、作为社会内容的媒介（社会内容）；三、作为结构的媒介（公共关系） 二、基本内容和要求： 第一部分 传播：大众与其他形式 1、大众传播过程的要素是信源、编码过程、讯息、渠道、解码过程、接受者、反馈和噪音 2、传播的三种主要背景是人际传播、机器辅助传播和大众传播。 3、人们发展出新的模式来阐明因特网大众传播 研究大众传播的视野 在分析的宏观层面，大众媒介对社会实施五种基本功能：监视、解释、联系、传播价值以及娱乐。媒介对人实施以下功能：认知、转移、社会效用以及逃避。批判方法中的关键是文本、意义、霸权以及意识形态。 历史与文化背景 人类传播发展的七座里程碑：语言、文字、印刷术、电报与电话、摄影术与电影、广播与电视、电脑。摄影术提供了一种保存历史的方法。数字革命改变了信息储存于传播的形式，并使电子商业成为可能。 第二部分 印刷媒介 报纸 黄色新闻时代盛行煽情主义、改革运动以及人情味报道，并且带来了更吸引人的报纸设计。 存在着四种类型的日报：全国性日报、大城市日报、郊区日报以及小城镇日报。报纸受众量由发行量审计局来进行统计。 杂志 杂志是专业化的、流行的、有影响力及方便的。杂志业可以划分为生产、分发与零售部分。 杂志业使用因特网来补充其印刷版。 图书出版 图书是大众传播最古老的形式。早期的图书是手写的，直到发明活字和印刷机。数字革命可能会改变图书产业的基础结构。图书产业由出版商、批发商与零售商组成。 第三部分 电子媒介 广播 广播从点对点开始，很像电话和电报。广播节目由地方电台、广播网及辛迪加公司提供。全国公共广播是最有名的公共广播公司。 录音 录音行业有四个组成部分：人才、制作、发行及零售。CD的发展意味着唱片销售的增加。广播的出现及经济大萧条损害了录音产业的发展。 电视 三大电视网：NBC、CBS、ABC。 《1996年电视权法案》对于电视台的所有权具有重大影响。 电视是全球性的、主导性的及昂贵的。 因特网与万维网 因特网的主要特征有电子邮件、新闻组与万维网。因特网削弱了媒介的解释功能。因特网是计算机的网络。 三、实践环节和要求： 无 四、教学时数分配： 理论： 30 实验： 0 上机： 0 其它： 2 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一部分 传播：大众与其他形式 10 第三部分 电子媒介 10 第二部分 印刷媒介 10 复习 2 合计 32 五、其它项目（含课外学时内容）： 无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 讲授和考试 2、习题： 根据教学要求布置。 3、能力培养要求： 英语的阅读能力和对媒介发展的历史把握能力 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：新闻学概论 后续课程和教学环节：视听语言 平行开设课程和教学环节： 电视栏目策划与编导 5、教材和主要参考书目： （1）教材：《大众传播动力学》 （2）主要参考书目： 1《美国新闻史：大众传播媒介解释史》（第九版）（Nancy L.Roberts） 2、《网络新闻导论》(Roland De Wolk) 3、《大众传播效果研究的里程碑》(Shearon A.lowery)