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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《随机过程》课程教学大纲 课程编号总学时数：32 总学分数：2 课程性质：必修课 适用专业：信息与计算科学 一、课程的任务和基本要求： 随机过程是一个有特色的数学分支，有自己独特的概念和方法，内容丰富，结果深刻。是一门应用性很强的学科，教学上注意引导学生从传统的确定性思维模式进入随机性思维模式，使学生掌握处理在工程、经济管理、生命科学、人文社科以及科学研究中出现的随机问题的数学方法，强调注重理论联系实际的教学思想，提高学生分析问题和解决问题的能力，通过对本课程的学习，通过本课程的讲授，使学生对随机过程的方法﹑应用有一定的了解，从而在各个学科中发挥作用。 二、基本内容和要求： 随机过程的基本知识；随机过程的概念，随机过程统计特性的描述，几类常见随机过程的简介；马氏链；马氏链的基本概念，状态的分类，状态空间的分解，遍历性与平稳分布，应用举例，连续参数马氏链；平稳过程；宽平稳过程，均方微积分，协方差函数的性质，平稳过程的功率谱密度。 三、实践环节和要求： 无 四、教学时数分配： 理论：28 实验： 上机： 其它：4 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一章 概率论基础 4 6随机到达时间的分布； 2 1随机变量及其分布 1 7两质点到达时间间隔的分布，复合泊松过程。 2 2随机变量的数字特征 1 第三章 马尔科夫过程 6 3随机变量的特征函数 2 1 马尔科夫过程概念； 2 第二章 随机过程的基本概念 14 2马尔科夫链的定义与性质，转移概率 2 1随机过程的定义； 2 3齐次马尔科夫链 2 2有限维分布、数字特征与特征函数； 2 第四章 平稳过程 4 3随机过程的 分类，几种常见随机过程介绍 2 1 平稳过程的基本概念 2 4泊松过程的定义 2 2 宽平稳过程的基本性质 2 5泊松过程的均值、方差、协方差函数； 2 合计 28 五、其它项目（含课外学时内容）： 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 由于本课程有其独特的数学概念和方法，并大量向各学科渗透并与之结合成不少边缘学科，其教学方式应注重启发式、引导式，课堂上应注意经常列举概率在各领域成功应用的实例，来联系已学过课程的有关概念、理论和方法，使同学加深对本课程的基本概念、基本理论和基本方法的理解 考试采用闭卷的形式，题型包括基本概念，基本理论的选择题，真空题题型和分析计算题。总评成绩：课外作业，平时测验，实验占60%；期末闭卷考试占40%。 2、习题： 同时配合理论教学需要，习题课以典型例题分析为主，并适当安排开阔思路及综合性的练习及讨论，使同学通过做题既加深对课堂讲授的内容的理解，又增强运用理论知识建立数学模型、解决实际问题的能力。 3、能力培养要求： 通过对本科成的学习使学生能较深刻地理解随机过程的基本理论、思想和方法法并能应用于解决实践中遇到的随机问题，从而提高学生的数学素质，加强学生开展科研工作和解决实际问题的能力。提高自己在建立随机数学模型、分析和解决问题方面的水平和能力。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：高等数学，线性代数，概率统计 后续课程和教学环节：时间序列 统计的预测与决策 平行开设课程和教学环节： 5、教材和主要参考书目： （1）教材：随机过程基础 天津大学出版社 王家生 刘嘉焜 （2）主要参考书目： ① 方兆本、缪柏其编著，《随机过程》（第二版），科学出版社，2004 ② 钱敏平，龚光鲁，《应用随机过程》，北京大学出版社，1998 ； ③ S.M. Ross,《Stochastic Processes》, John Wiley Sons ； ④ 王梓坤，《随机过程论》, 科学出版社 1978。