《认识和使用改正、增补、删除三种修改符号》教学设计教学目标.docVIP

小学语文微课教学设计 课题 认识和使用改正、增补、删除三种修改符号 设计者 石臣臣 来源 小学三年级 设计时间 2021.3 录制方式 PPT演示 时长 8分钟 设计理念 三年级的学生还处于形象记忆阶段，通过啄木鸟看病的方法激发学生的学习兴趣，使学生掌握本节课教学的主要内容。让学生能形象的记忆本节课重点，学会使用改正、增补、删除三种修改符号。 教学目标 1、知识与技能目标：认识和使用改正、增补、删除三种修改符号。 2、方法与过程目标：利用啄木鸟给小树看病的过程，让学生掌握修改符号和病句的步骤。 3、情感与态度目标：让学生将修改病句运用到自己的习作中。 重难点和关键 使用改正、增补、删除三种修改符号 教学方法 理论讲授 微课教学过程设计 环节 讲解 设计意图 导入 一、创设情境，揭示主题。 利用啄木鸟给树治病的方法，引出给句子看病。 ?通过啄木鸟给树治病的故事，激发学生兴趣。 过程 二、新课讲授，学会使用修改符号。 1.了解病句的概念。 2.认识三个修改符号，通过形象记忆让学生记住每个修改符号的样子。 3.了解修改病句的步骤和每一个步骤的具体操作方法。 三、实战演习。 课件出示三个病句小树，通过教师根据每个步骤的详细讲解，让学生掌握使用三个修改符号的方法。 ?出示病句、三个修改符号、修改病句步骤，让学生对每方面都有深刻的记忆。再加上实战训练，让学生掌握使用的方法。 小结 四、巩固提升。 1.课件出示三个小题，让学生自己去完成。 2.老师对每个小题做讲解 ?通过练习题，让学生对学到的知识进行巩固训练，加深印象。 课后反思 1、在教学方法上采用故事引入法，让学生产生对后面所学知识的兴趣，更快的让学生进入学习状态中。 2、在制作方式上我选择采用PPT 演示并配上合适的解说。微视频的每一个环节我都做了精心得准备，给学生清楚明了的展示。 ?