《数学广角-搭配（一）》教学设计教学目标.docVIP

《数学广角-搭配（一）》 我是邢台市马路街小学的臧俊玥，我的授课题目是人教版二年级上册第八单元《数学广角-搭配（一）》。 一、同学们好，今天这节课，老师带领大家一起去数学王国寻宝去，首先，我们来到数学广角的大门前，啊！门没开，要想进入数学王国去，首先要破解下面的密码门，这个大门的密码是由1和2组成的两位数，要求每个两位数都没有重复数字，你们猜会是多少呢？ 对，有21，还有12，这时小精灵提醒大家，组成的两位数是最小的，那当然就是12了，恭喜大家，答对了，进入数学王国这座美丽的城堡。 二、但是，还有第二道密码门等着大家开启呢？这道门的密码是：用1、2和3组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数？ 你能完整的说一说这道题的意思吗？ 好，大家明白了这道题的意思，请拿出我们课前准备好的3张数字卡片，来摆一摆，要求边摆边记录到纸上。 这个小男孩摆出的数字有12,31 这个小女孩发现了1和2可以组成不同的两位数 大家来看看：把1放在十位上，把2放在个位上，组成的数是12，那么，如果把2放在十位上，把1放在个位上，组成的数是21。 你是怎么想的，和小伙伴说一说吧！ 小男孩说：我有点乱，怎样才能做到不重不漏呢？ 有序思考就不乱了。 三、老师刚才收集了这样的几份作业，大家来看看。 它组成的数分别有：12,13,21,23,31,32 大家发现它有什么规律吗？ 它首先是把1放在十位上，把2和3分别放在个位上，组成12,13。接着把2放在十位上，把1和3分别放在个位上，组成21,23。最后把3放在十位上，把1和2分别放在个位上，组成31,32。组成了6个两位数。 大家看出来了吗？它是首先把其中的一个数固定在十位上，然后分别与后面的两个数进行搭配。这样的方法叫做固定十位法，同样，我们还可以通过固定个位来摆一摆。 咱们来看另一种记录方法 它记录的结果有：12,21,13,31,23,32.大家看看，它有什么规律，它首先对1和2进行搭配，得到12 ，然后通过调换位置，得到21。接着对1和3进行搭配，得到13，然后通过位置，得到31，最后对2和3进行搭配，得到23，然后通过调换位置，得到32，也组成了6个两位数，这样的方法叫做调换位置法。 不管是固定十位法还是调换位置法，它们都做到了有序排列，才能不重不漏。你记住了吗？ 这个时候小精灵又提示了：密码是这两个数组成的最大的两位数，那这道门的密码是什么呢？对了，是32。 四、欢迎大家进入数学王国，看看有什么数学问题等着大家呢？ 用数字0、2、3组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数？ 20,23,30,32 同样是由3个数字摆成的两位数，为什么刚才有6个两位数，而现在只有4个两位数呢？这个里面有0,0是不可以放在十位上的，也就是0不可以放在最高位上，所以，这道题只能组成4个不同的两位数。 这节课你都学会了哪些知识？ 本节课我们学习了搭配的知识，要想既不重复也不漏掉，就要按照一定的顺序进行，好好学习，慢慢地你会发现在数学的学习道路上有很多惊喜等着你！这节课就到这里，下课。