北师大版四年级数学上册乘法分配律 谢明老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 乘法分配律 亳州师专附小：谢明 教学内容：北师大小学数学四年级上册P48—P49 教学目的： 1、使学生理解掌握乘法分配律的意义，概括出这个规律2、培养学生观察、抽象概括一级口头表达的能力 3、鼓励学生大胆尝试，并渗透通过现象看本质和变中不变的思想。 教材分析： 本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。 学情分析： 乘法分配律这个知识点在本节课以前学生已经有一些潜移默化的理解，在实际计算中也有应用，如：本单元第一课时的《卫星运行时间》乘数是两位的乘法中，“114×21=”不论是第一种“114×20=2280，114×1=114， 2280+114=2394”还是第四种用竖式计算，其实质都是在利用乘法分配律这一理论依据，即将21个114，分成20个114和1个114的和，只是表达形式不同罢了。因此，基于这些基础，我教学时特别注重与旧知的联系和在意义上的沟通。学生已经掌握了乘法交换律、结合律，并能够