北师大版四年级数学上册加法结合律 陈海燕老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《加法结合律》教学设计 教学内容：北师大四年级数学上册P52-53页教学目标： 1、经历加法结合律的探索过程，会用字母表示加法结合律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 2、能够运用加法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算，体会计算方法的多样化，发展数感。 教学重点：使学生理解并掌握加法结合律，能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便。 教学难点：引导学生通过讨论、计算从而自己发现并总结出加法结合律的过程。 教学准备：课件教学过程： 一、复习旧知，导入新课 前面我们已经学习了加法的一种运算律——加法交换律，那么什么是加法交换律呢？ 学生回答后，师强调：加法交换律只是交换了两个加数的位置，和不变。加法交换律用字母a、b怎么表示呢？(指名回答) 加法除了交换律外，还有没有其他的规律呢？这些知识又有什么用途呢？这节课我们就继续学习这方面的知识。(板书课题) 二、活动探究，获取新知1．探究加法结合律。 (1)观察、讨论。出示ＰＰＴ课件（课本第５２页情境图）师：仔细观察这两组算式，它们有什么相同和不同的地方？（学生观察分析，小组交流自己的想法） 师：请同学们独立思考，你能仿写一个这样的算式吗？(2)交流发现。 师：通过观察式子和照样子写一写，能说说你的发现吗？（学生回答，教师指导） 师：大家发现的这个规律我们把它叫作加法结合律。(课件出示加法结合律的内容)(3)