《陈太丘与友期》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 陈太丘与友期 南网头中学王志英 【学习目标】 1、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。 【学习重点】 熟读课文，积累文言词汇，疏通文意。 【学习难点】 学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。 【情境导入】 中华传统美德，仁义礼智信，看着同学们一双双充满智慧的眼睛，老师不由得想起了冰心先生的一首小诗，来，请同学们大声齐读一下：“万千的天使，?要起来歌颂小孩子；?小孩子！ 他细小的身躯里 ，含着伟大的灵魂?。”是呀，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年，七岁让梨的孔融、智救友伴的司马光……他们的故事，至今还在流传。今天，我们再来认识一位聪颖机智的少年——陈元方。 出示课题——《陈太丘与友期》 至仁无亲：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ 义：舍生取义；舍弃生命以取得正义，只为正义而牺牲生命。谭嗣同，他在能够出走的情况下没有出走 ，而是选择了舍身取义 ，准备用他的鲜血来唤醒国人 ，做到了“我以我血荐轩辕” 。今天我们就来学习《陈太丘与友期》， 陈太丘与友期行，期日中过中不至 太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元芳：“尊君在否 ？”“待君久不至已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”“ 君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父,则是无礼!”友人惭,下车引之，元方入门不顾. 以上两个人物形象 ，友人和元芳他们各有什么品德呢？这就涉及到了我们中华传统美德中的礼和信， 友人是不讲信用，不懂礼貌，而元方却明白事理，落落大方 那么历史上有像元方这样明白事理 懂礼貌的孩子吗？ 有，比如说孔融让梨，孔融小时候父亲买来一堆梨 ，父亲选了一个大的梨子给孔融，而孔融却选了一个最小的，说，我最小应该吃小的，大的应该给哥哥。由此可见，孔融少有异才，谦让有礼。文中还体现了元方的聪明机智，文中元方义正词严，有理有据地驳斥了友人，体现了他的聪明才智。用词讲究分寸，不失身份又不过火。 历史上像这样的例子也有很多，比如司马光砸缸，就体现出了小孩子的机智，还有曹冲称象，有人送给曹操一头大象，大家都想知道这头大象的重量 ，谁也没有办法 ，而曹冲想出了个好办法 ，用船称大象在船上做下标记 ，再称同样重的石头，有了石头的重量也就知道了大象的重量 。可见曹冲的聪明才智 。陈太丘与友期行，文中友人过中不至，不讲信用，被一个小孩子驳斥的无话可说，从中我们明白做人要讲诚信，懂礼貌。所谓人无信不立，历史上讲诚信的事例有很多，例如曾子杀猪，商鞅立木， 【课堂小结】 学习了《陈太丘与友期》，我懂得（明白、学会······）了： 。 附板书设计： 陈太丘与友期 《世说新语》 陈 元 方 有礼 有理 有力 聪 颖 机 智