《 清平乐 村居》教学设计.docVIP

《 清平乐 村居》教学设计 教学目标: 准确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景。 借助朗读，想想表演，感悟词中田园生活的意境，使学生受到美得熏陶。 教学重难点: 给画配文感悟词中生活的意境。 给词配乐朗读体会作者的思想感情。 教学过程: （出示《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》全词: 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。可了却君王天下事，赢得生前身后名。怜白发生。） 师:上课之前我们先来欣赏辛弃疾的一首词 （学生自由读、齐读） 师:读完这首词，同学们看词的题目，有没有什么疑问？ 生1:这首词的题目为什么这么长，中间还隔开？ 生2:为什么这首词的题目分为两部分？ 师:好，下面老师就来回答同学门的疑问 师:在古代，词是配上音乐用于吟唱的。就如现在的歌词一样。那么“破阵子”是这首词的词牌名，词牌表示一种节奏，一种情境。就像现在我们一提到摇滚，就知道这首歌的节奏很带劲，特别有激情；一提到校园民谣，就会想到这是记录校园故事的歌谣，旋律会比较的优美、舒缓。“破阵子”作为词的词牌名就起到这样的一个作用，决定整首词的节奏和情境。后半部分是这首词的题目。 师:想不想听一听“破阵子”的旋律【用音乐的旋律刺激学生的听觉感官