《巧记面积单位》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-20 发布于河北
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《巧记面积单位》教学设计教学目标.doc

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巧计面积单位间的关系教学设计这节课我的设计出发点是学生们有时混淆面积单位之间的进率.为了加深同学们对这些的认识,我经过一段时间的摸索总结出的这些关系.我的设计出发点是受拳头上记大小月,联想到了也可以用来记这些单位之间的换算关系. 教学过程我安排了三个环节. 首先回忆常用面积单位,常用的面积单位有平方千米,公顷,平方米,平方分米,平方厘米,平方毫米. 然后是最重要的环节.在手型上分配它们,根据手指之间的远近位置关系,分配相应的面积单位,左手的大拇指代表平方千米,右手的二拇指代表公顷,左手的食指代表平方米,中指代表平方分米,无名指代表平方厘米,小拇指代表平方毫米.这一部分一定要记清楚. 第三就是练一练,学以致用.我设计了三个练习题,分别是:3.8平方米=( )平方分米=( )平方厘米 9600平方米=( )公顷 4平方米50平方分米=( )平方分米这三道习题涵盖了面积单位由大到小,以及单名数和复名数之间的互化. 这就是我这节微课的全部.