《The past perfect tense》教学设计教学目标.docVIP

课题名称：The past perfect tense 难点分析： 过去完成时的用法：过去完成时可以表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或呈 现的状态。也就是说发生在“过去的过去”。 难点教学方法： 1. 通过观察与归纳、呈现时间轴让学生了解过去完成时的结构 2. 通过讲解和举例子师生共同探讨过去完成时的用法。 3.分析例句，学会过去完成时的判定方法。 教学过程: 1. 呈现时间轴 A B past now future （过去的过去） 2.构成：由“助动词had (用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词 缩写形式：hadn’t 3. 过去完成时的用法： (1)表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成，即动作发生在“过去的过去”，过去的时间用by、before等介词短语或者时间状语从句表示 ( 2).表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去的时间。常与表示延续的时间状语连用。 4. 判断依据: (1).由时间状语判定 A. by+过去的时间点 She had finished reading the book by 9 o’clock yesterday morning . B. by the end of+过去的时间 We had learned over two thousand English words by the end of last term. ( 2).由“过去的过去”来判定 A. 含有宾语从句的复合句中，主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作发生，如在told、said、knew、heard、thought等后的宾语从句中： Eg：She said that she had watched the film before. B. 含有时间、原因、方式等状语从句的复合句中，主、从句的动作有先后关系，动作在前的要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。 Eg: When I got the station, the train had already left. (3). 根据上下文来判定 Eg: I met Jim in the stree yesterday. We hadn’t seen each other since he went to Beijing. 5. 巩固练习： 6.课堂小结： 7.教学反思：