《两位数加一位数（不进位)》教学设计教学目标.docVIP

《两位数加一位数（不进位）》教学设计 教学内容： 人教版小学数学一年级下册第64页的内容。 教学目标： 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数（不进位）加法的口算方法。 能正确口算两位数加一位数不进位加法。 3、训练学生思维的灵活性，认真审题和细心计算的良好学习习惯。 教学重点： 掌握两位数加一位数不进位加法的计算方法。 教学难点： 理解两位数加一位数不进位加法的算理。 教具学具准备： 小棒、投影仪 教学过程： （一）学前准备 1、复习两位数的分成。 34是由几个十和几个一组成的？ 探究新知 1、教学例1。 学生根据给出的信息，提出数学问题，并列出算式。 教学25＋2 （1）25用小棒怎样摆？图示 （2）在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示 （3）归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。 2、引导学生对25＋2的计算方法进行总结。 启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，也就是几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。 巩固新知 （1）算一算。 通过计算，你有什么发现？ 反馈练习：教科书第64页，“做一做”第1题。 开锁游戏。 （四）全课小结 今天我们学习了什么？引导学生结合例题总结。 （五）布置作业： 教科书第66页的第1题，第2题。