《磁极的相互作用微课视频 教学设计》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 磁极的相互作用教学设计 深州市魏家桥镇白宋庄完全小学 窦敏超 教材分析 本课是在学生们学习了磁极与指向的基础上进一步研究磁极的相互作用的，本课由两个同学通过一个玩具为什么合不上产生了好奇，另一位学生说有两块磁铁，可能和它们有关而引入对磁铁的进一步研究的。通过分组实验得出结论“相同的磁极相斥，不同的磁极相吸”。接着教材出示了磁铁两极的应用。 学生分析 学生学习了磁铁有引力、磁铁有两个极、磁铁能指示南北的基础上进行对磁极的进一步研究的。学生好奇心很强，乐于动手，乐于动脑，让学生在老师创造的情境下进行探究，会有事半功倍的作用。 教学目标 知识与技能： 了解磁铁的同极相斥，异极相互吸引的性质。 过程与方法 学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。能通过实验探究磁极间的相互作用的规律以及生活中的应用。 情感态度价值观 1. 培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 2. 感受科学技术与社会生活的关系。 教学重点 知道磁铁的两极同性相斥、异性相吸。 教学难点 有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 教学准备 电脑课件 教学过程 先在黑板上写好课题：磁极的相互作用 一、创设情境，导入新课 同学们好！今天我们一起探究磁极的相互作用，请同学们看一看，这两个同学在说什么呢？ 男同学：大嘴巴为什么合不上呢？ 女同学：里面有两块磁铁，可能和它们有关系。 二、探究新知 1.将两块磁铁靠近 让我们用添加标识的两块磁铁做一做两极相互作用的实验吧！做实验时要按照一定的顺序进行，这样才能事半功倍，而且体现了科学性。另外，别忘了及时记录！咱们比一比，哪一组合作的最好，效率最高。 （1）5个小组分别进行实验。 （2）5个小组依次展示实验现象并得出结论。 三、巩固应用 看看下面的物体利用了磁铁的什么性质？（依次出示指南针、文具盒和门吸） 四、课堂小结 当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 五、整合拓展 磁悬浮列车是用什么的原理开动起来的呢？ 磁悬浮列车有什么特点呢？ 磁悬浮列车具有高效安全和环保的特点。磁悬浮列车的运动是运用了磁铁的相互作用原理。 磁悬浮列车最高速度可达每小时500千米以上，比高速列车的每小时300多千米还要快。磁悬浮列车利用了同性相斥，异性相吸的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离了轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。 板书： 磁极的相互作用 当两块磁铁相互靠近时，同性相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。