《中国季风气候区内雨带的推移》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 《中国季风气候区内雨带的推移》教学设计 河北省滦州市中山实验学校 王艳芳 【教学目标】 知识与技能 了解并区分季风与季风气候的概念。 知道季风与非季风区的划分依据及界线。 了解锋面雨的形成，并能说出锋面雨带的推移规律。 过程与方法 通过视频激趣，区分季风与季风气候的概念。 利用季风区与非季风区分布图，读取其分界线。 观察动画演示，了解锋面雨的形成过程，记住锋面雨带的推移规律。 情感态度与价值观 理解我国气候深受季风的影响，从而能将所学知识应用于实际，服务社会。 【教学重点】 锋面雨带的推移 【教学难点】 锋面雨的形成 【教学方法】 动画演示法、读图分析法 【教学过程】 一、概念讲解：季风与季风气候 季风是指一年内盛行风向，随季节变换而有显著变化的风； 季风气候是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。 辨析：季风指的是一种风，季风气候是指一种气候类型。 二、夏季风与我国降水的关系 中国的夏季风来自太平洋和印度洋，主要影响我国的东部地区，并给这些地区带来丰沛的降水，我国地势西高东低，夏季风迎面而来，季风气候显著，我国年降水量的空间分布规律为从东南沿海向西北内陆递减。 （过渡）根据夏季风在我国主要影响的范围划分出了季风区与非季风区。 三、季风区与非季风区的界线 出示“季风区与非季风区的划分示意图” ［学生读图思考］季风区与非季风区的分界线大致以什么为界？（学生对照中国年降水量图和中国地形图，找出分界线上的等降水量线值及主要山脉）。 ［承转］我国东部地区的降水主要是由夏季风带来的，那么我国季风区内的主要降水类型是什么呢？它又是怎样形成的呢？ 四、季风区内雨带的移动规律 （一）［动画演示］锋面雨的形成过程 通过形象的动画演示，学生能更好地理解锋面雨的概念及其形成过程，突破难点。 （二）［动画演示］锋面雨带的推移规律： 1、通常年份（巧记口诀:五华南六江淮，七八两北九回头） 五月份：雨带到达我国南部沿海地区（华南地区）； 六月份：雨带到达长江中下游地区（江淮地区），由于恰逢梅子成熟，故此时的雨被称作“梅雨”，另外由于梅雨带来阴雨绵绵的天气，东西容易发霉，故也称作“霉雨”； 七八月份：雨带到达华北、东北地区，由于此时正值夏季，气温高、蒸发旺盛，而长江中下游地区缺少雨水形成干旱，恰逢我国传统的伏天，因此把此时长江中下游的干旱称为“伏旱”； 九月：雨带南撤到我国南部沿海地区； 十月：雨带完全撤出，我国雨季结束。 2.特殊年份 我们都知道夏季风并不稳定，有强有弱，那么这种情况下，夏季风的进退和雨带的移动会有什么影响呢? (1)口诀巧记：北涝南旱 当夏季风势力较强时，会推动雨带快速的向北移动，在北方停留时间长，导致北方降水多，出现洪涝灾害;而南方地区则受副热带高气压带控制，炎热少雨，出现伏旱灾害。 (2)口诀巧记：北旱南涝 当夏季风势力较弱时，推动雨带移动的力量不足，使得雨带长时间的停留在南方，降水较多，出现洪涝灾害;而北方地区受副热带高气压带的影响，炎热少雨，出现旱灾。 五、经典例题——巩固知识、提升能力。 1、读“我国季风进退与雨带推移示意图”，回答下列问题： （1）A、B两线中，表示季风区和非季风区界线的是______． （2）C、D、E三线表示雨带推移的多年平均位置：表示6月份的是______ 线；表示4、5月份的是______ 线；表示7、8月份的是______线． （3）当雨带移至E线位置的时候，黄河中下游地区常发生的气候上的灾害是______，当雨带移至C线位置的时候，长江中下游地区常发生的气候上的灾害是______． 【答案】解析： （1）中国季风气候区面积广大．习惯上以A线大兴安岭-阴山山脉-贺兰山-巴颜喀拉山脉-冈底斯山脉以东一线为界，把中国划分为季风区和非季风区． （2）夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移．每年4月开始，雨带大致由南向北推移，表示4、5月份的是E线；表示6月份的是D线；表示7、8月份的是C线．9月后由北向南撤退．因而，我国南方的雨季比北方早，比北方长． （3）当雨带移至E线位置的时候，黄河中下游地区常发生的气候上的灾害是春旱，当雨带移至C线位置的时候，长江中下游地区常发生的气候上的灾害是伏旱． 2、读我国雨带移动示意图，回答下列各题。 （1）通常年份，当雨带位于②时，出现的现象不可能的是( )。 A.华北地区出现春旱 B.江淮地区出现梅雨季节 C.华南地区出现严重的旱情 D.我国南方地区普遍进入多雨期 （2）若雨带位于③时，下列叙述正确的是( )。 A.北方进入秋播季节 B.南方大都进入伏旱期 C.长江流域恰逢小麦的收获季节 D.北方多暴雨，降水量占全年的比重大 【答案】解析： （1）本题考查我国雨带的移动。当