《山居秋暝》教学设计.docVIP

《山居秋暝》教学设计 教学目标 : 1、反复诵读，理解诗歌的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。 2、引导学生置身诗境，借助联想和想象，品味诗歌意境 。 3、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相对应的欣赏方法，体会诗歌的意境。 4、体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 教学重点: 通过反复诵读，抓住意象，展开联想和想象，进入诗歌意境 教学难点:景、情、理如何有机地融合的 教学用具:背景音乐、简笔画 教学流程: 一、导入 中国是一个诗歌的国度。从“思无邪”“一言以蔽之”的《诗经》，到被尊为百世之师的“楚辞”的代表作《离骚》，从刚健清新的汉乐府，到多姿多彩的南北朝民歌，诗歌这个文学体裁到了唐代便迎来了它的全盛时期。豪放飘逸的李白诗，沉郁顿挫的杜甫诗，通俗晓畅的白居易的诗，形成了唐诗的巅峰，而以王维、孟浩然为代表的山水田园诗也以其清新自然的风格和独特的艺术魅力深受世人注重。今天，就让我们一起走进王维的山水田园世界，去领略他笔下那种恬静优美的自然风光和牧歌式的田园隐居生活。 二、复习旧知 如何对诗实行赏析 置身诗境:通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。 缘景明情:读者根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的意境,触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的