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双河小学数学导学案
课题
人民币的简单计算（例5、6及相应的练习）
课时
第1课时
学习目标
我会人民币单位间的换算及计算。
我能解决在日常生活中的购物问题。
学习重点、
难点
我能掌握人民币加减法的计算方法，会就行人民币的简单计算。
学习、教学过程
步骤
导学过程（学生）
温馨提示（教师）
新
知
探
究
明确目标（齐读学习目标，明确本节课要掌握什么内容）
合作探究、交流展示
检查预习。
观察例5的图画。
引导孩子解决问题。图上可知1张一元纸币和2个1角硬币，合起来是（ ）元（ ）角。要计算1元2角等于几角，就要先想1元可以换成多少个1角，因为1元=（ ）角，可知1元可以换成（ ）个1角，再加上2角就是（ ）角，所以1元2角等于（ ）角。
继续引导孩子逆向思考12角=（ ）元（ ）角。因为10角是（ ）元，还有2角，所以12角=（ ）元（ ）角。 3、出示例6的课件。
观察图画。
理解题意。
要求两个气球一共多少钱，就是把这两个气球的价格合起来，用加法计算，列式是（ ）角+（ ）角
（ 3 ）探究算法：5角+8角=13角，13角可以分成10角和3角，10角是（ ）元，（ ）元和剩下的3角合在一起是（ ）元（ ）角，所以13角=（ ）元（）角。
1元–6角=（ ）角
探究算法：观察算式发现单位不统一，所以要统一单位，因为1元=（）角，所以1元–6角=10角–6角=（ ）角。
1元﹢1元1角=（ ）元（ ）角
探究算法：观察算式发现，出现两个单位，3元1角是把3元和1角合起
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