一年级语文7 ie üe er优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 ie üe er 课 型 讲授课 课 时 第一课时 学习目标 1、我能准确读出 ie üe er 三个复韵母的音，并认清形。 2、我会正确书写 ie üe er。 3、认识整体认读音节ye yue,并能读他们的四声。 学习重点 读准 ie üe er的发音。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 观察图上有什么人？在什么时候？她们在干什么？ 自主学习 ie üe er 的读音。 用最简单的方法记住它们。 认识整体认读音节整体认读音节ye yüe。 合 作 交 流 1、小组合作交流怎样读好这三个韵母？ 2、学生试读。 3、观察书写位置。 4、交流整体认读音节ye yüe在四线三格里的位置。 展 示 提 升 1、对比发音口型。 发ie口型由“i”的口型滑到“e”的发音，与ei相对比记忆。教学整体认读音节 ye 并给它标调 。 2、练习拼读。（老师鼓励、纠正。） 3、识记读音。 4、指导交流书写。 达 标 检 测 1、抽读字母卡： ie üe er 。 3、描红 ie üe er 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 体会字母的音和形，通过认真观察，对字母有一个形象直观的感性认识，有效地帮助学生识记和发音。采用这种方法，学生轻松地学习，并愿意主动探求和辨别韵母的形和音。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核： 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 ie üe er 课 型 讲授课 课 时 第二课时 学习目标 1、我能学会声母 j q x与 üe相拼时去点的规则。 2、我能练习看图读音节词。 学习重点 学会声母 j q x与 üe相拼时去点的规则。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、自主拼读课本24页的音节，看图读会音节词。 2、观察j üe jue q üe que x üe xue 你发现了什么？ 3、自主拼读音节词。 合 作 交 流 1、与同桌交流 j q x与 üe相拼时你的发现。 2、学生试拼读。 3、看图拼读音节。 第一幅图画的是布鞋，第二幅图画的是雨靴。 展 示 提 升 当 j q x与 üe 相拼时要把头上的两点去掉。（小 小 有礼貌见了 j q x就脱帽。） 练习拼读。 看图读音节，再用音节说一句话。 达 标 检 测 1、抽读韵母 ie üe er卡片。 2、填空: j ( ) jue ( ) üe que 课 堂 总 结 j q x与 üe 相拼时去点的规则是拼音教学中的难点，学生知道它们的拼写规则，但在实际运用中又往往会忘掉，这需要老师平时加强训练。 反 思 本节课的重点在于让学生掌握 j q x与 üe相拼时去点的规则，教学中不能直接告诉学生，要给出韵母 üe 让学生自己尝试，通过自身体验，自己得出拼音规则。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核：