一年级语文10 识字2优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 识字2 课 型 自主探究课 课 时 第一课时 学习目标 1、我能正确书写本课生字，认识新的笔画名称。 2、我能在理解的基础上练习组词。 学习重点 正确书写本课生字，认识新的笔画名称。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 复习识字一学过的笔画名称（点 竖弯 横折 点 竖弯钩 撇 捺 横折弯钩 竖） 读准本课生字，自主学习本课新的笔画名称（竖勾 横折钩 竖折折钩 竖折） 观察生字的书写笔顺，在田字格里的位置。 合 作 交 流 1、小组合作复习学过的笔画名称。 2、读本课生字，小对子交流新的笔画名称。 3、观察课本64页本课生字书写笔顺，（提醒小对子该注意的地方。） 4、观察生字在田字格里的位置，怎样写才漂亮，注意间架结构。 展 示 提 升 1、新笔画的名称竖勾 横折钩 竖折折钩 竖折。 2、写好生字（着重讲“鸟”的书写笔顺，间架结构）组词并能用它说一句话。 3、学生展示小对子写错的字。 4、描红生字。（提醒同学注意正确的写的姿势，做到三个一） 达 标 检 测 1、听写生字： 上 牙 下 太 小 早 2、正确朗读韵文。 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 识字教学必须采用多种形式增强识字的趣味性，如抽读、开火车读、轮流读、那女生读、小老师领读、游戏法等。只要形式多样，学生的识字兴趣就会很高。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核： 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 识字2 课 型 自主探究课 课 时 第二课时 学习目标 1、我能正确认识本课生字。 2、我能正确、流利朗读韵文。 学习重点 正确书写本课生字，朗读韵文。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、读准本课生字，自主复习本课新的笔画名称（竖勾 横折钩 竖折折钩 竖折） 2、观察生字的书写笔顺，在田字格里的位置。 3、自主朗读韵文。 合 作 交 流 1、读本课生字，小对子交流新的笔画名称。 2、观察课本64页本课生字书写笔顺，（提醒小对子该注意的地方。） 3、观察生字在田字格里的位置，怎样写才漂亮，注意间架结构。 4、小组交流尝试朗读韵文。 展 示 提 升 1、新笔画的名称竖勾 横折钩 竖折折钩 竖折。 2、写好生字（着重讲“鸟”的书写笔顺，间架结构）组词并能用它说一句话。 3、学生展示小对子读得不好的地方。 4、朗读韵文。 达 标 检 测 1、说出新学的笔画名称。 2、正确朗读韵文。 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 本课识字教学在朗读方面，学生还不是很流利，所以需要老师多带学生读熟课文。采用多种形式增强识字教学的趣味性，如抽读、开火车读、轮流读、那女生读、小老师领读、游戏法等。只要形式多样，学生的识字兴趣就会很高。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核：