一年级语文11 识字4优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 识字4 课 型 自主探究课 课 时 第一课时 学习目标 1、我能正确书写本课生字，认识新的部首。 2、我能在理解的基础上练习组词。 学习重点 正确书写本课生字，认识新的部首。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 观察图片读准新词。 找出本课中的生字词语，观察生字的书写笔顺，在田字格里的位置。 合 作 交 流 1、小组合作图文对照，读准字音。 2、读本课生字，小对子交流新的部首名称。 3、观察本课生字书写笔顺，（提醒小对子该注意的地方。） 4、观察生字在田字格里的位置，怎样写才漂亮，注意间架结构。 展 示 提 升 1、新部首名称（虫字旁 ） 2、写好生字（着重讲“蚂”、“蚁”的书写笔顺，间架结构）组词并能用它说一句话。 3、学生展示小对子写错的字。 4、描红生字。（提醒同学注意正确的写的姿势，做到三个一） 达 标 检 测 1、听写生字： 虫 蚂 蚁 天 牛 田 2、正确朗读韵文。 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 识字教学必须采用多种形式增强识字的趣味性，如抽读、开火车读、轮流读、那女生读、小老师领读、游戏法等。只要形式多样，学生的识字兴趣就会很高。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核： 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 识字4 课 型 自主探究课 课 时 第二课时 学习目标 1、我能理解本课词语的意思。 2、我能初步养成善于观察的习惯，热爱大自然的习惯。 学习重点 理解本课词语的意思。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 读准本课生字词。 读熟课文。 知道课文中有几种昆虫，并能说出它们的名称。 合 作 交 流 1、小组合作图文对照读通课文。 2、合作找出文中集中昆虫的名称。 展 示 提 升 1、小组合作图文对照（一人拿图片一人读音节）. 2、展开联想，理解词语意思（蝴蝶 天牛 蜻蜓） 3、组织学生扩词 田（ ） （ ） （ ） 牛（　　　）　（　　　）　（　　　）　　 4、读课文（指名读 小组读 赛读） 达 标 检 测 1、正确朗读韵文，背诵韵文。 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 识字教学必须采用多种形式增强识字的趣味性，如抽读、开火车读、轮流读、那女生读、小老师领读、游戏法等。只要形式多样，学生的识字兴趣就会很高。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核：