四年级英语下册教案-Unit 4 At the farm B-lets learn人教PEP版.docVIP

一、基本信息 学科:英语 章节:Unit 4 At the farm B lets learn 年级:四年级 二、教学目标： 知识目标 　　1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。 　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。 能力目标 　　能让学生运用These/Those are... 写句子。 情感目标 　　1、乐于合作、交流、反思和改进 　　2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 三、教学重点： 　　单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。 　　句型：What are they？和Are they…？的问答。 　　教学难点： 　　horse，sheep，goat的复数形式表达。 四、课时设计： 1 课时 五、教学策略：借助教学通多媒体课件，结合讨论法、导入法、合作学习法、 研究性学习法、任务型教学法进行教学。 六、教学过程 教学环节及时间 教学内容 师生活动及设计意图 环节1: 导入新知( 3min ) 用英语师生相互打招呼；趣味chant，激发兴趣。 活动1:let’s chant chant能给学生创造一个开放宽松环境，使学生心情愉快，营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以，这个环节中，选择let’s chant。 环节2: 听读新知,初步感知( 13min ) 结合趣味活动，让学生掌握时间的不同表达及相关词汇表达。 活动1:新知呈现 利用农场全图整体感知相关单词、词组。 活动2:单词学习 通过翻翻卡，看图学本课重点单词。 活动3:单词评测 通过英文单词评测卡片，检测学生对词汇的掌握程度。 环节3: 情景交际,巩固新知( 20min ) 通过新知呈现、师生互动等一系列环节，让学生熟练掌握问These are …”和相应的回答以及句型“Wow, They are so…”的用法。 活动1:句型学习 通过时间轴，巩固相关动物表达和其他句型学习。 活动2:趣味操练 通过画廊展示各不同动物。 活动3:巩固听读 通过视频，了解各不同动物的相关信息，巩固本课所学重点词汇及句型。 活动4:情景对话 通过英文情景对话评测卡片，模仿跟读，注意语音语调，检测学生对课文对话的熟练掌握程度。 环节4: 整体运用,灵活表达( 4min ) 总结本节课知识点，结合练习巩固所学。 活动1:总结所学 通过句型分类，让学生巩固These are….和This is… 的正确表达。 活动2:随堂测试 通过三道不同题型的练习，巩固学生本课所学。 活动3:情感提升 请学生学会爱惜动物。 七、课后小结 学生熟练掌握单词sheep，hen，cow，horse的正确认读及拼读，也能正确表达horse，sheep，goat的复数形式。但是句型What are they？和Are they…？的问答还不够熟练。后面的教学过程中应利用情景教学法助学生练习句型，正确使用句型。