《空气中各成分的用途》教学设计教学目标.docVIP

空气中各成分的用途 教学目标 1．知识与技能 (1)回顾空气的主要成分。 (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要化学性质和用途。 2．过程与方法 学习运用从日常生活经验进行总结等方法获取信息。 3．情感态度及价值观 (1)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。 (2)逐步树立关注社会，热爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向。 教学重难点 空气组成物质的性质和用途。 教学过程 【创设情景】 学生欣赏：3组霓虹灯图片 教师讲解：每当夜幕降临时五彩的霓虹灯就像从沉睡中醒来，不断变幻出万般的颜色，可是，你知道这是稀有气体作用出来的吗？空气中的物质都有哪些用途呢？这节课我们来了解一下。 【板书】空气中各成分的用途 【回顾】 我们知道空气中含有78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，剩下还有一部分其他成分，就像世界上没有两片完全相同的树叶，空气中的这些组分性质之间也有差异，比如氧气的化学性质比较活泼，氮气的化学性质次之，稀有气体则是懒得不成样子，物质的性质决定用途，性质不同，用途也自然不一样。 【讲授新课】 1、氧气的用途 过去人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了O2的重要性，那么，氧气都有哪些用途呢？ —供给呼吸、支持燃烧。供给呼吸很好理解，想一想如果没有氧气，地球上的很多生命将不复存在，正常情况下空气中的氧气浓度就可以满足人类呼吸，不过在一些特殊时刻，比如在医疗急救或者潜水时，就需要用浓度更高的氧气来供给呼吸；再看支持燃烧，有些物质燃烧时放出的热量可以使火焰温度高达3000℃，钢铁接触到火焰时，很快就会熔化掉，这样我们就可以用氧气来焊接或切割金属了，类似的氧气还可以用于炼钢和航天等方面。 2、氮气 因为氮气的化学性质不活泼，因此可以用作保护气（即用氮气做灯泡或食品包装的填充气）； 其次，可以用来制做硝酸和氮肥；最后还可以用于冷冻麻醉 3、稀有气体(也叫惰性气体) ①保护气（化学性质很不活泼） ②作电光源（通电时发出不同颜色的光） 【随堂训练】 1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ B ） 　A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 【课堂小结】 氧气-供给呼吸、支持燃烧 空气中各成分的用途 氮气-作保护气、制硝酸及氮肥 稀有气体-作保护气、做成电光源 板书 空气中各成分的用途 1.氧气 供给呼吸 支持燃烧 2.氮气 ①可用作保护气（即用氮气做灯泡或食品包装的填充气）； ②可制硝酸和氮肥； ③液态氮气用于冷冻麻醉 。 3.稀有气体 ①作保护气 ②做成电光源，如霓虹灯、闪光灯、强照明灯等。