7.2第二节卢梭的教育思想.pdfVIP

第二节 卢梭的教育思想 （Jean Jacques Rousseau,1712~1778 ） • 启蒙思想家、哲学家、教育家 文学家 • 一、生平及教育代表作 • 复杂的人格 跌宕的人生 • “我以不幸著称于世” • 日内瓦 钟表匠家庭 • 少年流浪生涯 饱尝艰辛 自学成才 • 学徒、仆役、杂役、流浪艺人、抄写员、私人秘书、 家庭教师 • 喜爱读书 • 1742 巴黎 • 结识百科全书派 百科全书派的沙龙 1749— 《论科学与艺术》第戎学院有奖征文 • 一举成名 激进思想 • 1753年 《论人类不平等的起源和基础 》 • 1762年 《社会契约论》 1762年 《爱弥儿》 • 1770年 《忏悔录》 • 晚年凄惨 1778年病逝 1791年 巴黎先贤祠 “自由的奠基人” 先 贤 祠 卢 梭 的 灵 柩 《爱弥儿》 （Emile）——西方三大教育名著之一 • 副标题为“论教育” 全书分为5卷 • “《爱弥儿》一书，构思20年，撰写3年” • 第一卷主要论述了自然教育的主要目的和目标， • 婴儿期（0－2）的教育 • 第二卷主要论述儿童期（(2-12岁）的教育 • 第三卷主要论述了少年期（12-15岁）的教育 • 第四卷主要论述了青年期（15-20岁）的教育 • 第五卷主要论述女子教育和爱情教育 《爱弥儿》插页、插图 二、哲学社会政治观 • 社会不平等的起源——私有制 • 自然神论 • 天赋人权 • 社会契约论 • 最高目标： • 自由、平等、博爱 论人类不平等的起源和基础 三、自然教育思想 • （一）培养目标 • 教育培养目标——自然人 • 自然人： “公民”： • 独立自主的人 依赖专制社会的人 • 平等的人、自由的人 等级的人、职业的人 • 自食其力的人 寄生于他人的人 • 人性如自然；性善论 •