《衰变次数计算》教学设计教学目标.docVIP

衰变次数计算 教学目标： 学会利用衰变规律解答衰变次数的相关题目。 提升学生对物理的学习信心。 教学知识点：衰变规律运用 教学媒体：多媒体课件 教学过程： 学习并熟记衰变规律： eq \o\ac(○,1)衰变前后反应物和生成物电荷数守恒 eq \o\ac(○,2)衰变前后反应物和生成物质量数守恒 eq \o\ac(○,3)衰变前后反应物和生成物动量守恒 衰变通式 α衰变：ZAX 质量数减4，电荷数减2 举例：eq \o\al(238, 92)U→eq \o\al(234, 90)Th＋eq \o\al(4,2)He β衰变：Z?A 质量数不变，电荷数加1 举例：eq \o\al(234, 90)Th→eq \o\al(234, 91)Pa＋eq \o\al(　0,－1)e 3、计算原子核衰变次数的方法与技巧 (1)方法：设放射性元素eq \o\al(A,Z)X经过m次α衰变和n次β衰变 质量数守恒：A＝A′＋4m，（β衰变质量数不变） 电荷数守恒：Z＝Z′＋2m－n。 两式联立解得：m＝eq \f(A－A′,4)，n＝eq \f(A－A′,2)＋Z′－Z。 确定衰变次数，可归结为解一个二元一次方程组。 (2)技巧：为了确定衰变次数，一般先由质量数的改变确定α衰变的次数(因为β衰变的次数，对质量数多少没有影响)，然后根据电荷数守恒确定β衰变的次数。 随堂练习： eq \o\al(238, 92)U核经一系列的衰变后变为eq \o\al(206, 82)Pb核， 问： (1)一共经过几次α衰变和几次β衰变？ (2)eq \o\al(206, 82)Pb与eq \o\al(238, 92)U相比，质子数和中子数各少多少？ (3)综合写出这一衰变过程的方程。 分析：(1)衰变过程中质量数守恒和电荷数守恒。 (2)每发生一次α衰变原子核的质量数减少4，质子数和中子数均减少2，每发生一次β衰变原子核的质量数不变，质子数增加1。 课后习题 92238U经放射性衰变 eq \o\ac(○,1)变为原子核90234Th,继而经放射性衰变 eq \o\ac(○,2)变为原子核91234Pa, 经放射性衰变 eq \o\ac(○,3)变为原子核92234U,则 eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3)分别为何种衰变？ 解题技巧总结： 衰变规律（质量数、电荷数守恒） α衰变原子核的质量数减少4，电荷数减2 β衰变原子核的质量数不变，质子数增加1