【精品教案】人教版小学四年级音乐上册教学设计 第二单元 哪吒再生.docxVIP

NO： 8 课题 哪吒再生 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。 过程方法 能随音乐分辨四个部分，能联想四个部分的音乐表现的情景。 情感态度 价值观 了解我国传统的动画表现形式，引发对民族艺术的喜爱。 教学 重占 分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。 难点 关键 随音乐分辨四个部分，联想四个部分的音乐表现的情景。 学情 上课开始观看动画片，聆听音乐导入。欣赏第一、二部分音乐，找出音乐特色，并有一定 分析 的联想。每一部分欣赏都要激发学生的音乐联想并体会音乐与生活的联系。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 设计意图要求程度 动态调整 引出我们来听一听，音乐是怎样表现这个故事的。先了解故事情节， 再聆听音乐，才能 产生适当的联想。学生的聆听只停 留在感性层面，教 师及时的小结帮 助学生抓住乐曲 的关键因素，进而 产生恰当的联想。 引出我们来听一听，音乐是怎样表现这个故事的。 先了解故事情节， 再聆听音乐，才能 产生适当的联想。 学生的聆听只停 留在感性层面，教 师及时的小结帮 助学生抓住乐曲 的关键因素，进而 产生恰当的联想。 一、故事导入 引导学生一起讲述哪吒的故事，再讲述《哪吒再生》的故事, 二、欣赏《金光洞里》 1、播放《金光洞里》，引导学生分辨音乐的速度、情绪及联想 到的情景。 2、老师小结：乐曲开始，扬琴奏出轻轻的震音，缓慢的速度、 朦胧的音色把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队奏出了优美、 动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕做身体、荷叶做衣 衫的“人”形中。随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也 放射出灿烂的金光。 三、欣赏《哪吒苏醒》 1、播放《哪吒苏醒》，引导学生分辨音乐的速度、音色、情绪 及联想到的情景。 2、教师小结: 音乐的速度是中速、缓慢的，随着木琴奏出的一连串固定音型, 节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股清气，粉红 色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛。他苏 醒了。 四、欣赏《师徒相见》 1、播放《师徒相见》，，引导学生分辨音乐的速度、情绪及联 想到的情景。 2、老师小结：当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、 高亢的主题。大跳起伏的旋律，宽广的二二拍和乐队的全奏，抒发 了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万分的心情。 五、 欣赏《出发报仇》 1、 播放《出发报仇》，引导学生分辨音乐的速度、三连音、情 绪以及联想到的情景。 2、 教师小结：这段音乐表现了哪吒要出发报仇，临别前，师傅 送他一对风火轮和一支尖火枪。这时音乐转入急板，速度渐快，随 着三连音短促、强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决 心。特别是音乐中加入了中国戏曲中的板鼓，增加了紧张的气氛， 表现了哪吒直奔东海龙宫去报仇的急切心情。 六、 完整欣赏 1、老师准备两份表现《哪吒再生》四个部分音乐不同情境的图 从音乐要素入手， 分析乐曲各部分 的变化，帮助学生 理解音乐是怎样 表达画面情景的， 产生共鸣，产生对 动画音乐的喜爱 之情。 通过图片内容帮 助学生准确分辨 音乐的四个部分。 □□ 片。全班分成两组，每组选派一个代表随音乐的顺序在黑板上贴图, 然后进行评价。 2、完整播放《哪吒再生》视频，学生安静地欣赏。 七、聆听小结。 再次完整聆听，分辨四个部分的音乐。 作业 设计 板书设计 哪吒再生 反思