大班数学8的组成教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学8的组成教案反思 这是大班数学8的组成教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 教学目标： 1．让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。 2．引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。 教学内容：教科书第55页。 教具、学具准备： 多媒体课件一套，1～8的数字卡片；学生每人准备8个小五星，1～8的数字卡片。 教学设计： 一、复习导入 1．复习：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数？请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。 7○8 8○9 8○6 9○5 2．引入：下面我们再来猜一猜。 a.一个数比9小，这个数可能是几？ b.一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗？ c.上节课，我们不但认识了8，而且还学会了8的写法。这节课就让我们来进一步认识8，了解8是怎样组成的。 （板书课题：8的组成） 二、创设情境，探究新知 1．创设情境（课件演示）。 星期六，老师要带我们一（1）班的学生去绿城广场踢足球，准备带8个小足球去，可是用一个网兜又装不下，于是呀，老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个小足球吗？ [从现实生活入手，创设情境，提出要解决的问题，由问题的刺激引起学生的学习兴趣，使学生能够