《三角形碰碰乐》教学设计教学目标.docVIP

大班数学活动——《三角形碰碰乐》 承德县第一幼儿园 曲艳玲 活动目标： 1、尝试运用三角形，通过移动、翻转、拼接成不同的图形。 在图形拼搭组合的变化过程中，发展空间方位知觉能力。 在操作中体验拼搭的快乐。 活动准备：幼儿人手一个三角形、磁铁若干、图形图片、火箭、轮船、房子模型各一个、课件。 活动过程： 情境导入。 师：“小朋友们好，我是曲老师。今天曲老师要带小朋友们到神奇的三角形王国去做客，咱们出发吧！” 师：三角形王国到了，在三角形王国里住着各种各样的三角形。它们有的尖尖、高高、瘦瘦的，也有矮矮、胖胖的。你们看，三角形宝宝来迎接我们了（图片）。小朋友们听一听，它在说什么？（放课件） 师：噢，这样的三角形本领最大，它有什么本领？它又是怎么大变身的呢？咱们和三角形宝宝一起玩个游戏就知道了，游戏的名字叫“三角形碰碰乐”。 拼搭图形，感受图形拼搭组合的变化 （一）游戏：《三角形碰碰乐》 1、听儿歌，了解游戏玩儿法。 师：请小朋友们听儿歌。（“碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我呀我碰你，碰在一起真快乐”）。 那这个游戏怎么玩儿呢？我们来听一听三角形宝宝是怎么说的？ ①当听到两个三角形碰碰乐的时候，小朋友们要迅速地转一转，碰一碰，拼一拼。 ②三角形的长边碰长边，短边碰短边，这样全部碰在一起才快乐（教师演示） 师：好了，我们一起来玩游戏吧！ 师放录音，小朋友们操作。 4.2个三角形“碰