《Dont eat in class(Grammar Focus)》教学设计教学目标.docVIP

Unit4 Don’t eat in classGrammar Focus教学设计 城北实验学校 杜转英 一、教学目标 1. 知识与能力 Section A Grammar Focus的主要内容是运用祈使句和can、 must与have to“询问和谈论规则”。 2.过程与方法 采用Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、课件等来展开课堂教学，Pairwork问答式的口语交际活动和练习，进行“询问和谈论规则”的课堂教学和练习。 3.情感态度价值观 通过谈论各种规则，认识遵守规则的必要性，养成遵守校园规则的良好行为。 二、教学重、难点及教学突破 重点：学习询问和谈论规则； 难点：祈使句的构成，情态动词can表示请求，must与have to的用法。 教学突破：本课重在通过询问和谈论规则，通过了解祈使句的肯定以及否定形式，探讨如何使用祈使句以及情态动词can、can’t ，must与have to陈述规则。教师可通过模仿、操练使学生掌握这些词的用法，再进行谈论规则的训练。 三、教学准备 准备一些能反映祈使句的构成和各种句式变换的图片；制作能区分must与have to的图片、练习；制作一些能展示各种规则的图片或幻灯片、谈论规则的课件