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算术平方根的非负性应用
隆尧县双碑中学 宋玉枝
教学目标
知识与能力
了解算术平方根的非负性，并会利用其做相关题目.
过程与方法
通过运用非负性做相关题目，初步感受数学建模思想.
情感态度
与价值观
让学生体验做数学题目的乐趣，激发学生的求知欲.
教学重点
算术平方根的非负性的性质内容
教学难点
算术平方根的非负性的性质应用
学习过程
设计理念
出示目标
出示学习目标：
1.掌握算术平方根的双重非负性;
2.会利用非负性做相关题目；
3.体会数学建模思想.
首先让学生知道本节课的主要内容讲什么，让学生带着好奇心来学习，带着目标学习.
复习引入
通过复习之前所学非负性，让学生回忆什么是非负性，所学的什么知识具有非负性.
通过非负性知识的复习，以及具有非负性知识的复习，为本节课算术平方根的非负性的引入做好铺垫.
探究新知
根据算数平方根的概念，推导出算术平方跟的非负性.
通过知识的链接以及知识的因果关系，让学生感受知识之间的联系。
努力让学生达到对知识知其然并且知其所以然的效果.
巩固算数平方根的内涵与外延.
应用新知
通过两个例题分别感受算术平方根的非负性的应用：
例题的解答展示了算术平方根非负性性质应用的思考过程，应要求学生模仿书写，强化巩固学生对算术平方根非负性的应用.
跟踪练习
通过练习，让学生自己动手去做，一是巩固知识，二是意图掌握本节的典型题目.
另外步骤一定要认真写，模仿例题，并且先自己写，再核对答案，并感受不同点.
课堂小结
小结包括只是层面总结和思想方法层面总结.
总结课堂知识，熟记课堂所学内容，反思自己课堂上所留的遗憾，认识自己，提高自我。
教学反思
对于典型的知识与题目，我们应该多归纳多总结.
与孩子们共同进步.
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