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《驿路梨花》中的景物描写
深州市旧州中学 张秀允
教学目标 ：
1.找出景物描写的句子并分析其表达作用
2.了解什么是自然环境描写及其作用
3.应用到写作实践中去
教学重点和难点 ：
1.掌握自然环境描写的作用
2.把握解题的方法和技巧
教学用具：多媒体课件
教学过程
一、精读细研
找出《驿路梨花》中景物描写的句子并分析其作用
二、小结
“一切景语皆情语”。环环相扣，虚实相生，由浅入深，次次点题。使文章枝繁叶茂，立意深远。
三、合作探究
1、了解什么是自然环境描写
自然环境描写又称景物描写，是对人物活动的地方的自然景物进行的描写。
2、自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点； ②体现时间或情节的变化； ③渲染（营造）氛围。
环境描写对人物的作用： ①烘托人物的心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命运。
环境描写对情节的作用： ①推动情节发展；②为下文情节作铺垫；③埋下伏笔等。
环境描写对主题的作用： ①暗示文章的中心； ②借景抒情，情景交融。
答题模式一般为：
本段文字描写了……，渲染(衬托、交代)了……，起到了……
四、拓展延伸
环境描写在写作中的注意事项
1.要目的明确：为表达中心思想服务 2.要具体生动：给人身临其境之感 3.要抓住特征：写出独具特色的景物
五、学以致用
1、分析莫怀戚《散步》中景物描写的作用
2、正值春天，试着写一段景物描写的句子，表达你对春天的喜爱和赞美之情。
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