《有理数加法口诀》教学设计教学目标.docVIP

《有理数加法口诀》教学设计 教学目标 知识目标：经历探索有理数加法口诀的过程，使学生在有理数加法法则的基础上总结出有理数加法口诀。 能力目标：提升学生的总结能力和应用能力，使复杂的问题简单化。 感情目标：使学生感到学习数学原来如此简单，原来自己也能在学习过程中去繁就简，增强自己学习数学的兴趣。 教学重点：有理数加法口诀 教学过程 首先，做两个同号两数相加的计算题，让学生回忆同号两数相加的法则，再做两个异号两数相加的计算题，回忆异号两数相加的法则，最后把互为相反数的两数相加，一个数同0相加，都练习一遍，然后总结计算过程共分三步：第一步，分出计算类型（同号或异号），第二步，确定结果的符号，第三步，计算绝对值，得出结果。 然后把法则呈现给学生，让学生发现法则篇幅很长，不便于记忆， 我再做具体引导，让学生仔细看我法则中的红色字体，然后长长的法则就被我变成了12个汉字（同取同，异取大，同号加，异号减），让学生按下暂停键，把法则整理在书上。 最后，我展示了4个计算题让学生们按照口诀来练习，体会口诀的方便之处。 小结 这节课咱们总结出了有理数加法的口诀，课后你们利用口诀多加练习，并希望在今后的学习过程中你们也能总结出更好的口诀。方便其他同学学习（激发学生们的求知欲望，增加了他们的学习数学的热情）。