当教师的想法遭到孩子反驳时.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 当教师的想法遭到孩子反驳时 行为实录：下午学习活动，我请小朋友帮小星星找朋友，两个两个手拉手，想通过幼儿的活动引导他们认识单数和双数。朱弘正很快就按照我的要求帮星星找好了朋友。可是当他看见有的星星没有朋友的时候，他就站起来问我：“老师，有的星星没有朋友，可不可以和上面的星星做朋友啊？”对于他的问题我事先已经考虑到了，于是我很自然的回答他：“现在我们是让星星两个两个手拉手，没有找到朋友的小星星啊，一会我们会帮它们找到朋友的，放心好吗？”他说：“为什么现在不找呢？”我说：“因为我要让你们明白一个道理。”“什么道理啊？老师。”别的小朋友都在找朋友，有的找好了就在那里用眼睛急切的看着我，仿佛想很快知道接下来要做什么了？于是我说：“一应有好多小朋友都帮星星找好了朋友，朱弘正，你来说说那些星星都能两个两个找到朋友，那些星星有的是孤单的？”他说：“ 2、4、6、8、10都能两个两个找到朋友；1、3、5、7、9都有一个星星是孤单的。”我又接着问了几个小朋友并让他们到前面把我准备的大星星图按照他们的找朋友的结果摆出来。当我们摆好的时候他仍然问：“为什么不把