幼儿园教研活动记录表.pdfVIP

姚集学区幼儿园教研活动记录 地 点 教研 如何提高家长工作的实 时 间 第二周 星期三下午 教师办公室 内容 效性 主持人 俎爱国 应参加学习人员 全体教师 一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行） 》指出：“家庭是幼儿园重要的合 作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并 积极支持、帮助家长提高教育能力。 ”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工 作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于 教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导， 教 我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行 投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。 家长工作做好了， 我们能取得事半功倍的效果。 家长对我们工作支持和理解了， 研 就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有 所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今 天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性”这一问题，谈谈自 过 己的一些想法与做法。 二、教师们交流、探讨 李老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用 程 家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园 的表现，得到家长的称赞。 杜老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以 记 家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。 主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作 朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式 提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。 录 曾老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会 有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老 师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩 子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回 去向家长诉说时引起不必要的误会。 高老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我 的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课 半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然 在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我 经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了 通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医 院慰问，主动、及时交流。 主持人高老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新 老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之 间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和 考勤 公假 病假 / 事假 / 姚集学区幼儿园教研活动记录 支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。 老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人 的方式略有不同和各有侧重。 主持人：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值