《认识计算机》教学设计-精品教案.docVIP

单元（或主题）名称 管理计算机 单元（或主题）教学设计说明 本章的教学内容是让学生揭开计算机的神秘面纱，认识计算机系统的软硬件组成，初步理解计算机的工作原理，让学生在生活和学习过程中，能够借助合适的软件优化和管理计算机系统。 单元（或主题）学习目标与重点难点 认识计算机、优化计算机、计算机与信息安全 重点：了解计算机系统的组成，掌握容量单位之间的换算关系 了解应用软件的安装和卸载步骤 理解计算机病毒的含义与特点，加强计算机安全与防护措施 难点：理解计算机处理信息的一般过程 了解操作系统的安装过程及各种硬件驱动程序的安装方法 掌握杀毒软件的安装方法，并能够利用杀毒软件查杀病毒 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1节安排2课时，让学生实际接触计算机，了解计算机的基本组件 第2节操作性较强，建议安排2课时， 第3节课安排1课时 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 认识计算机 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 回顾计算机的发展简史。 了解计算机的硬件知识。 了解容量单位之间的换算关系。 了解常见外存储器的特点。 学会查看硬件的配置信息。 学习者分析 七年级学生基础薄弱 学习目标确定 计算机的发展简史。 计算机的硬件知识。 容量单位之间的换算关系。 常见外存储器的特点。 查看硬件的配置信息 学习重点难点 重点：了解计算机的硬件知识 难点：容量单位之间的换算关系 学习评价设计 师生互评方式 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入 教师活动1 猜谜语：没有脑袋会思考，万事一点便明了，缤纷世界全知晓，少了电源就睡觉。 同学们认识计算机吗？ 很多同学家里就有，我们学习、生活、工作中都已经离不开计算机了。 屏幕上的这些计算机大家认识吗？(展示各种计算机图片) 以前的计算机是不是长这个样？世界上第一台计算机是什么样的？ 今天我们进行学习竞赛，我们分成4组，分别叫台式机组、苹果一体机组、笔记本电脑组、平板电脑组，看最后哪组得分最高，获优胜组。 学生活动1 （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。下同） 活动意图说明：通过猜谜语导入，激发学生兴趣 环节二： 教师活动2 任务一：认识世界上第一台计算机 请同学们上网搜索世界上第一台计算机相关信息（名字、诞生时间、大小、重量等），每小组说一个。（学生上网后搜索后回答） 教师展示第一台计算机的图片并作介绍 世界上第一台计算机在1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学，名为埃尼阿克（ENIAC），它占地170㎡，有两层楼房那么大，总重量为30吨。 任务二：带问题观看微课，认识计算机发展史。 观看视频时大家注意这几个问题，各代的计算机主要元器件和体积、重量、功耗、功能的变化。 教师展示表格答案，并展示第四代计算机的特点 未来计算机 教师介绍 “能听会说、能识字、会思考的人工智能计算机 激光、分子、量子、DNA、生物计算机 从外观上认识计算机 了解了计算机的发展史后，我们来认识我们现在的第四代计算机 首先从外观上认识下 计算机体积最大的主机箱和显示器 一台计算机好不好、速度快不快，主要看主机箱里的东西好不好。那主机箱里究竟有什么呢？今天我们来揭开神秘的主机箱。 教师打开一台计算机的主机箱盖，让学生观察 任务三：小组竞赛 自主合作学习主机箱里的零部件（查看实物、看书、上网搜索、小组讨论） 每小组上台介绍一种零部件（名称、用途、性能、品牌等信息） 老师今天也带来了一些主机箱里的零部件，让大家亲手感受下。 （教师每组分发零部件。） （学生分组自主合作学习5分钟） （每组上台介绍） 教师小结主板 教师小结CPU CPU全称为中央处理器，它是计算机的心脏。 CPU的主要技术指标是主频，主频越大，计算机速度越快。 教师小结内存条 除了计算机中除了内存条外还有其他的存储器 展示存储器，分为内存和外存（硬盘、U盘、光盘） 知识拓展： 内存的分类： 随机存储器(RAM)：存放临时数据，断电后会丢失 只读存储器(ROM)：存放特殊的专用数据，断电不会丢失 1、主存储器(内存条)：一般为RAM 2、Cache(CPU缓存)：封装在CPU中，它一般为RAM组成， 读写速度极快。 3、BIOS存储器（CMOS）：常年保持数据不变。它一般为 ROM组成，主要保存着计算机启动所需要的最基本的程序和数据。 认识存储器的容量 基本单位：字节（Byte）， 每个字