大班在金色的秋天里教学设计-精品教案.docxVIP

学科 幼儿园 年级 大班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 在金色的秋天里 1.单元（或主题）教学设计说明 秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源，为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――秋天在哪里。对于大班的孩子，感受秋天应从身边景物变化开始，通过观察、体验、比较的方法，感受秋天的变化和美丽，感受大自然的神奇，陶冶审美情操，在活动中，幼儿将会看到秋天景物的变化，引发对感受秋天的兴趣，认识到秋天的景象，感受到大自然的美丽和神奇。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2.在观察、体验中感受秋天的特征和美好，能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。 3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱。激发热爱大自然的情感，进行诗歌仿编活动。 重难点： 1.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 2.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 3.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 2.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 《秋叶》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 秋天带着落叶的声音来了，大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。孩子们忙着去捡树叶，我在一旁下想起了《秋叶》这首歌曲。 《秋叶》是一首曲调优美、活泼动听的歌曲，歌词很难让幼儿记忆，活动中教师采用图片、歌曲接唱、创编动作等多种形式加强对歌词的学习。在教师的歌声、表情动作的带动下，给幼儿一个美的氛围，激发幼儿的爱自然、爱生活的美好情感，发展幼儿的艺术表现力。 学习者分析 本班幼儿平时对音乐活动很感兴趣，他们乐意在观众面前表演。但是歌曲中歌词比较难记忆，所以我准备利用PPT图片帮助幼儿记忆歌词。 学习目标确定 1.激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。 2.在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。 学习重点难点 活动重点：学唱歌曲，能较好地唱出附点音符，及秋叶飞舞，飘落等声音表情。 活动难点：按歌词内容创编表演动作，进行歌表演。 学习评价设计 在每个活动前都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验可以是知识方面的或者是情感方面的所以在开展主题活动时就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么或者留意身边的一些小事情掌握一些生活中学到的常识在这个音乐活动前我带领幼儿来到园内树比较多的地方让幼儿在地上找落叶再借机让幼儿观察这些树叶是里来的小树叶会飘落离开树妈妈让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况知道大自然之间的一些关系。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：一、秋天树叶飘落的情景。 教师活动1 师：小朋友你知道现在是什么季节么？ 那么秋天到了秋风吹啊吹秋叶怎么样了？ 学生活动1 幼儿回答 活动意图说明： 引导幼儿了解秋天的概念，知道秋天到了叶子会掉下来。 环节二：二、学习歌曲《秋叶》。 教师活动2 1.教师演唱歌曲。 （1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲请你们仔细听。歌曲中这对好朋友他们之间发生了些事情呢？ （2）教师清唱歌曲《秋叶》。（幼儿边回答边出示图谱）。 ?2.帮助幼儿熟悉歌词内容。 师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符么？请你再来听一遍音乐。 （1）秋叶、秋叶跟着谁悄悄、悄悄干什么去了？ （2）谁吹口哨谁把舞跳？ （3）转转转、转转转、转转转、转转转、转哪儿去了？ （4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇哪儿去了？ （5）最后秋叶累坏了它就怎么样了？ ?3.幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。 （2）讨论歌曲的不同唱法并练习尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。 ?师：小朋友你们觉得大风吹的时候树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱，声音是越唱越怎么样？小风吹的时候树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱，声音是越唱越怎么样的？ 师：最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的用什么样的声音和表情来唱？ （3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》 a完整歌唱b男女分组唱c接龙唱。 （4）表演唱。 师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢，风小了飘落下来可以做什么动作呢？ 师：来孩子们让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！ 刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作）一起跟着音乐表演唱。 学