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六年级上册数学第五单元圆的面积观摩课教案 六年级上册数学第五单元圆的面积观摩课教案教材分析 1、《圆的面积》是人教版小学数学六年级上册第五单元中的一 节课，本节内容包括教材 67-71 页例 1、例 2 及 69 页“做一做”。 2、本节课是在学习了圆的周长以后进行教学的，为后面学习求阴影部分面积做了铺垫。 学情分析 小学六年级学生在学习空间图形方面，已经具有一定的想象能力， 并有了一定程度的计算能力，在学习方法上也有了一定的积淀，同 时他们也具备一定的 逻辑思维、抽象推理能力，他们能够自主、合作、探究地进行学习，对学习数学的兴趣浓厚。但是作为十来岁的 学生，他们对事物的认识是十分有限的，加上他们的个人表现欲望 十分强烈，自我控制能力差等因素的影响。因此在教学时我凭借课 件结合学生的实际情况，联系学生已有的知识点设计教学环节确定 教学方法，确立教学重点、难点和目标减少盲目性注意培养学生的 动手动脑能力，让学生通过动手把圆等分成 16 等份和 32 等份，学会用转化的思想找到圆的面积计算公式，让学生在动脑动手中掌握 知识。 教学目标 一、知识与技能 1、学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式。 2、能够利用公式进行简单的面积计算。 3、培养学生空间概念和逻辑思维能力。 二、过程与方法 经历从未知转化已知过程，体验自主探究，合作交流的方法。三、情感态度与价值观 渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力。 教学重点和难点 重点：正确计算圆的面积。 难点：圆的面积公式推导过程。 课文《小小单元格》优秀教案 课文《小小单元格》优秀教案模板教学内容： 认识单元格及单元格的选取教学目标： （思想、知识、能力） 1、知道单元格的地址的表示方法 2、掌握单元格的选取教学重、难点： 单元格地址表示方法，单元格的 . 选取教法、学法讲述法教学程序 认知操作 一、复习提问 1、什么是 Excel? 功能如何？ 2、Excel 由哪些部分组成？ 二、新授工作簿由工作表构成，工作表由单元格组成。 数据的输入，编辑都是在单元格中进行的。现在，先让我们来仔细研究一下单元格。 1、小小单元格在一张工作表中，在从 A 到Ⅳ共 256 列， 1 到 16384 行，共有 4194340 个单元格。 单一单元格地址表示法 单一区域单元格地址表示法 多区域单元格地址表示法 2、单元格的选取 a. 活动单元格的选取 b. 区域单元格的选取 c. 选取整列，整行 d. 选取相邻的多行，多列不相邻多个区域的选取三、小结：单元格表示与选取方法 学生练习： 一 、 开 机 二、入网 三、启动 Excel 四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为：（）表示为： （）表示为：（） 五、在 Excel 中用鼠标选取下列单元格或区域 C3 2.B2:D4 3.C2:E4,F5 六 、 关 机 教学后记： 学生在选取单元格，特别是不连续单元格时，有困难。 三年级语文上册第 11 单元教案设计 北师大版三年级语文上册第 11 单元教案设计 一、周教学内容：学习第 11 单元《通讯》。本单元安排了 4 篇课文，两篇自读主体课文，两篇自读课文。从古老的结绳记事，到 现在先进的互联网，从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事， 体现了人类的智慧。 二、周教学重难点： 1、生字：认识 19 个，会写 17 个。 2、积累：读课文，学习浅显的说明方法。 三、周学科融合：简单了解信息的发展史及作用，体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈，顽强拼搏的 精神。 四、周学情分析：本单元编排了 3 篇与通讯有关的主体课文， 介绍了人类通讯的历史和故事。这些课文表现出人类的智彗及历史的发展，能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索不断追求的可学精神。 授课时间 课题不用文字的书和信整体设计个性设计 教材分析 这是一篇叶圣陶写的说明文，语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。 教学方法；小组讨论探究合作式。 学习目标 1. 理解目标：正确流利地读文，了解创造文字之前人们记事的方法和通信的方法。 积累目标：会认生字 6 个、会写生字 9 个。 生字目标：形近字历历史厉厉害学习过程 1. 初读感知： ）选择自己喜欢的方式读课文，并标出段序。 ）出示生字指名学生认读。 细读感悟： ）指明逐段读文。 文中介绍了哪些不用文字的书和信？ ）自由读文，勾出词句。说一说，你喜欢哪一个好词句？ 能力训练点：小组讨论 结合“结绳记事”的方法，说一说用“贝壳”代替绳子是怎么记事的？ 4、拓展练习： 收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。课后反思 授课时间 课题《马拉松》 整体设计整体设计教材分