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六年级下册语文知识点【 2020 新苏教版语文三年级下册第八单元教案】 集体备课教案小学三年级学科：语文下册第八单元版本：苏教版 课题：单元备课，《赶海》《槐乡五月》《昙花》，习作 8，练习 8 课型：新授课时： 10 课时教材起始页： P111—126 第八单元备课单元教材分析本单元以培养学生热爱大自然为线索，选编了《赶海》 《槐乡五月》《昙花》三篇课文和习作与练习。 《赶海》记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的趣亊，生动地展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活无比热爱的情怀。 《槐乡五月》的优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节 . 是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的五月槐乡， 对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。 《昙花》这篇文章用简洁、生动、准确的语言介绍了昙花的特点以及“昙花一现”的含义。 习作 8 教会学生写自己一次游戏的经过，把游戏的过程写清楚， 语句通顺。 练习 8 教会学生认识各种花名，积累成语，写好笔画繁多的字 . 教会学生写好通知。 单元教学目标 1. 学会本单元生字，要求掌握生字的音、形、义。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，培养学生热爱大自然的情感。 学习排比、夸张等修辞手法，能在写作中应用 ?5. 学习前后呼应的写作方法。 单元重点难点重点： 1. 会本单元生字。掌握生字的音、形、义。 2. 理解课文内容。 难点：学习前后呼应的写作方法和排比、夸张等修辞手法。 单元教学建议教学本组课文，要引导学生通过反复诵读和联系上下文理解词句。从课文中了解作者的观察方法、写作方法，学习如何使用修辞手法增强表达效果，使读者身临其境。 单元课时分配《赶海》 2 课时《槐乡五月》 2 课时《昙花》 2 课 时习作 82 课时练习 82 课时 25 赶海一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认字 4 个，会写字 10 个。理解由生字组成的词语。 3、通过联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。 4、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 二、教学重点 1、通过联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。 2、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 三、教学难点通过联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。 四、教学时间两课时五、分课时设计第一课时一、课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、会认字 4 个，会写字 10 个。理解由生字组成的词语。二、教具准备：小黑板三、教学过程：一、导入新课。 说说对大海的印象，出示（）的大海。 板书：海，用海口头组词。 揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海， 板书：赶。 齐读课题，学生质疑。二、初读课文。 1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？ 2、出示要求： ）自读课文，读正确，读通顺。 ）自学生字新词。 ）标好自然段序号。 3、检查。 （ 1）认读生字新词，师相机正音。 暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的大虾一捏俘虏偏西满载而 归螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟大螯咦吹拂哼（ 2）你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子． 4、同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文， 看看哪些问题能自己解决。 5、把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。（配上音乐）三、学习生字。 1、出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。 2、指导学生记住难写的字。 3、指导学生描红，注意坐姿。四、作业设计。 1、正确、流利地朗读课文。 2、抄写生字词语。 第二课时一、课时目标： 1、通过联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。 2、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 二、教具准备：录音磁带图片三、教学过程：一、激趣 1、师： 配乐叙述：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡┄┄”每当我 唱起这支歌，便想起童年时赶海的趣事。（板书：趣） 2、观看大海潮涨潮落的录像片。 （教师点击出示赶海的图片，边叙述）：同学们，赶海可有趣啦 ! 你瞧，开始退潮了，海水哗哗往下退，金色的沙滩上留下了无数海 洋里的宝贝。有海鱼啦，海蟹啦，海虾啦┄┄还等什么，就让我们 迎着腥咸的海风，背起小背篓，赶海去喽 ! 二、找趣请同学们轻轻把书打开，默读课文 2、3 自然段，动笔划出你认为课文中写得有趣的地方。 三、读趣 1、同学们，你们刚刚学得可真认真呀！那么，我们怎样才能把这些写得有趣的地方读得有趣呢？我们可以一边读一边想， 读到哪里想到哪里，读慢些，留给自己想象的时间，谁想象得好， 谁就能把这