小学美术《时间告诉我》教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术《时间告诉我》教学反思 魏 这节课我紧扣“时间”这个主题，设计了一个完好的活动，将认识时间、了解钟表的结构和特点、合理设计钟表这些教学内容有机的联系在一起，课程设计注重人文关心，侧重学生的体验过程，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培育了学生自主学习主动探究的能力；通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐，进展了学生的想象力、提高学生的创造力。下面我就把自己的感受说一说盼望和大家共勉。一、注重教学内容与现实生活紧密结合 学问来源于生活实际。《课程标准》中强调与现实生活的联系，在其基本理念中明确指出：“使学生体会与自然及人类亲密联系。”不仅要求选材必需贴近学生生活实际，而且要求必需从学生熟识的生活情境出发，利用熟识的生活事例来设计，为学生细心创设情境，引导学生从现实生活中学习、理解和体会，感受到学习学问的趣味和作用。整节课设计了钟表展销会这样一个活动，以学生喜闻乐见动画导入新课，运用钟表设计师这一环节让学生了解钟表的样子、结构和作用，用展销定货会的形式展示和评价学生的作品。教学中让学生切实地体会到：这是我们在生活中将要面临的和需要解决的种种问题，也让学生体会到我有权利选择解决问题的方法，因此调动了学生的主动性和主动性，他们都主动地思索，主动地动手操作，在紧急强烈的气氛中完成作业的创作。 二、注重学科之间的整合 教材是一种重要的课程资源，在课程实施过程中，我们留意运用和挖掘教材中与其它学科内容的结合点，将其它学科可用的内容与我们所教学科的教学内容加以整合，有效地提高课堂教学的趣味性、综合性和应用性，这是《课程标准》所强调的，也是当前课程改革的必定要求。在这节课中，我很注重将其它学科可用的内容与所教学科的教学内容加以整合。例如：美术与语文、音乐、科学等学科的整合，这样使我们的学科学问更精确、更生动、更完善，这个问题在下一个问题中我还要谈到。 三、注重学生学习兴趣、口语表达和创新意识的培育 兴趣是学生学习的动力，是一件事情的始发点，对于学习而言兴趣也是主宰。有兴趣的学习既轻松又能激发学生的源动力，且简单奏效。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”由此可见，提高民族创新素养已成为当代的首要任务。只有将创新教育落实到每节课，才能使我们的教育承当起创新的使命。在学生回答下列问题时，注重学生口语表达能力的培育，让学生养成表达简洁、精确的良好习惯。 四、注重学习习惯、生活习惯和课堂常规的训练 一滴水能折射出太阳的光芒，一件小事能反映出一个人的素养。在素养教育的今日我们更应当留意学生良好习惯的培育。良好的学习习惯、生活习惯的形成并非一朝一夕就能形成的，需要教师长期不断的培育，从一点一滴的小事培育。教学中我常常的、准时的提示学生应当做什么，不应当作什么让学生形成良好的学习习惯和行为习惯。例如：这节课中的温馨提示〔1〕、留意安全〔学生带了剪刀、小刀等比较危急的工具教师就要准时提示学生留意安全〕〔2〕、保持地面洁净〔卫生习惯的养成〕等。 五、注重教学详情对学生潜移默化的影响 作为“人梯”的教师，一言一行无时无刻不在对学生起着潜移默化的影响。我在教育教学活动中能始终保持乐观、主动、向上的心态，依据学生的生理、心理和社会性进展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛可以促使学生保持开心的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。