小学英语试卷分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语试卷分析 魏 小学英语试卷分析　　新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和主动性。此次期末试卷的出题思路特别明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学学问的把握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均有听力和笔试两部分构成。　　一、试题特点　　(一)注重了基础学问的考查　　试卷能充分表达考查学生基础学问为主要目标的命题原则，根据课本，对一些学生必需把握的基础学问作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等)，这些学问能为学生以后的学习打下坚实的基础。　　(二)突出语言的交际功能　　英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学依据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。　　(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。　　语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言学问，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。　　二、试卷总体状况分析　　(一)听力部分(其中四年级占40%，六年级30%)　　听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音，选出正确答语 四、听音，在正确的图片下画(∨)。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是)，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。　　(二)笔试部分(四年级占60%，六年级70%)　　笔试部分主要考查学生的语言基础学问和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下：　　1、读单词连线(六年级)：此部分主要考查学生对单词音标把握的状况，从卷面上看学生做的还不错　　2、英汉互译：其中也包含三年级学问，这也都是学生平常所熟识的，但由于大家疏忽不仔细，失分教多，尤其是汉语短语译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的原因。　　3、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态改变，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。　　4、连词成句：此题较为简洁，都是每个单元的重点句型，但学生完成的状况并不理想，尤其是四年级的学生，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平常没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。但六年级的学生做的不尽人意，不得不引起我的留意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。　　5、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不仔细，不看清要求的缘由，也有平常上课学习的原因　　三、对今后教学的建议：　　1、要精确把握课程标准的理念,仔细研读课程标准　　2、要面向全体学生，鼓舞他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法。　　3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。　　4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。　　5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培育，加强学生学习习惯的培育　　6、仔细做好后进生的辅导工作