《中国在哪里》教学设计-优秀教案.docVIP

学科 幼儿园 年级 大班 教科书版本及章节 江苏凤凰教育出版社 第二主题 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 中国娃 单元（或主题）教学设计说明 金秋十月，人们迎来了最盛大、喜庆的节日——国庆节，大街上、商场里、公园里到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过节？”“祖国是什么？”“中国到底有多大？”“中国人与外国人有什么不同？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想知道、想了解的。 黑头发、黑眼睛、黄皮肤；长城、长江、黄河；造纸术、印刷术、指南针、火药；韵味十足的国粹京剧……这些都使孩子们领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人。在了解红红的中国结、神圣古老的中国龙、中国功夫、中国花的同时，幼儿能亲身感悟中国古老的传统和文化；在于同伴共同收集、欣赏祖国各地名胜风景照片时，幼儿能领略祖国美丽的山河；幼儿在穿上民族服装后，装扮成民族娃娃参加“民族大联欢”活动的过程中，幼儿能了解多民族的习俗文化，体验“民族大家庭”的欢乐。 单元（或主题）学习目标与重点难点 主题目标： 知道自己是中国人，感知和了解祖国丰富多样的民俗文化和物产，萌发对祖国的美好情感，热爱自己的祖国。 认识国旗、国徽、国歌；能尊敬、爱护国旗，知道升旗的礼仪，有做小升旗手的光荣感和责任感。 了解我国是一个多民族的国家，初步认识蒙古、藏、维吾尔、汉、朝鲜等民族，知道不同的民族有自己独特的文化与风俗习惯。歌民族人民互相团结、共同生活在祖国大家庭里。 感受祖国现代化建设的成就，为自己是中国人感到骄傲。 能积极尝试用语言、绘画和音乐等多种形式表达自己对祖国的认识和情感。 重、难点分析： 1.重点： 知道自己是中国人，感知和了解祖国丰富多样的民俗文化和物产，萌发对祖国的美好情感，热爱自己的祖国。 2.难点： 能积极尝试用语言、绘画和音乐等多种形式表达自己对祖国的认识和情感。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 课时安排： 本主题拟用三至四周时间完成。 教学活动规划： 1.我是中国娃 2.祖国大家庭 3.我们的首都北京 4.为祖国喝彩 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 中国在哪里 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 1.知道自己是中国人，我们的国家是中国。 2.能在世界地图中找出中国的地理位置。 3.感受祖国疆域辽阔，激发幼儿热爱祖国的情感。 学习者分析 幼儿已有经验： 幼儿在日常活动中已经观察过中国地图、世界地图及地球仪。 难点： 幼儿对形成“国家”的概念，知道自己是中国人，还不能快速、清晰的反应出来。 学习目标确定 活动目标： 1.知道自己是中国人，我们的国家是中国。 2.能在世界地图中找出中国的地理位置。 3.感受祖国疆域辽阔，激发幼儿热爱祖国的情感。 学习重点难点 重点： 了解中国的地理位置，感受祖国疆域辽阔。 难点： 形成“国家”的概念，知道自己是中国人。 学习评价设计 从中班开始布置环境时，加入了科学区，幼儿就对地球仪这个“圆圆的球”充满了好奇和兴趣。 在本次活动中，我直接将话题开展在了科学区，让幼儿自由观察地球仪、中国地图及世界地图。 活动中，幼儿对我们的祖国——中国，充满了好奇，氛围浓厚。 活动结束后，部分幼儿还能够对地图及地球仪自由讨论，更进一步激发了幼儿探索的兴趣，并抒发了幼儿热爱祖国的情感。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：提问，引入话题。 教师活动1 提问：你知道自己是哪个国家的小朋友吗？你知道我们的中国是什么样的吗？ 学生活动1 幼儿自由讨论。 活动意图说明： 激发幼儿对“中国在哪里”活动的兴趣，引起师幼的共同深入探讨。 环节二：了解中国的地形和地域特点。 教师活动2 · 出示中国地图，提问：你认识这个地图吗？它是哪个国家的地图？ · 引导幼儿观察中国地图的轮廓，提问：中地图像什么？ 学生活动2 · 幼儿自由观察中国地图并自由讨论中国地图的轮廓及居住的城市、老家在哪里，在地图上指一指。 · 说一说中国地图上的“公鸡头”、“公鸡尾”和“两只脚”分别在哪里。 活动意图说明 让幼儿进一步了解中国的地形和地域特点。 环节三：感受中国真大 教师活动3 · 出示世界地图，寻找中国的位置。 · 出示地球仪，寻找中国的位置。 · 欣赏诗歌《我们的祖国真大》，帮助幼儿理解诗歌的内容，感受中国真大。 学生活动3 · 在世界地图和地球仪上，比较中国与其他国家的大小，感知中国很大。 · 说一说中国地图上的“公鸡头”、“公鸡尾”和“两只脚”的地方时差、气候差别等趣事。 活动意图说明 让幼儿深入感受中国的地域辽阔。 板书设计 中国在哪里？ 中国地图 世界地图 地球仪 作业与拓展学习设计 继续激发幼儿了解中国的兴