《长方体的特征》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 学 校 北京师范大学石家庄附属学校 授课教师 郭宏梅 微课名称 长方体的特征 学科 数学 年级 五年级 教学目标 1.经历观察、总结、归纳等认识长方体的过程。 2.知道长方体、各部分名称以及长方体的特征。 3.积极主动参与数学活动，在总结、归纳长方体特征的过程中，获得积极的学习体验。 教学重难点 教学重点：长方体各部分名称以及长方体的特征。 教学难点：长方体的十二条棱及其特点。 教学过程 一．复习引入 师：回顾立体图形：长方体、正方体、圆柱都是我们认识过的立体图形。今天我们就一起来认识立体图形中的长方体。 二．探索新知 1.首先让我们来认识长方体各部分的名称。通过观察视频，我们认识了长方体各部分的名称，知道了长方体有面、棱以及三条棱相交于一点的顶点。 2.接下来我们来研究长方体的面有什么特点。首先看长方体的上下两个面，这一相对的面，他们的形状，大小是完全相同的；同样它的前面、后面也是完全相同的左右，这一相对的面也是完全相同的；左、右这一相对的面，也是完全相同的。那么长方体就有六个面，并且相对的面完全相同。 3.我们从长方体的棱来研究，首先大家看一下红色的这一组相对的棱，我们一起来数一数共有四条，可以发现红色的这一组棱有四条，并且每条棱的长度都相等； 我们看一下蓝色的这一组相对的棱也有四条，并且每条棱的长度也相等，同样黄色的棱也有四条且长度都相等。那么长方体就有12条棱，且相对的棱长度相等。 4.研究了长方体的面和棱，下面我们一起研究一下长方体的顶点，长方体的顶点有八个。动画播放，数出来。 5.我们来学习一个概念。相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。在长方体中有一类比较特殊的长方体，它有两个相对的面是正方形，如果有两个相对的面是正方形，那么围成正方形的八条棱长。 最后将长方体面、棱、顶点的特征总结在表格中。 三、课堂小结 长方体有6个面。8个顶点，12条棱。相对的面完全相等，也有可能有两个相对的面是正方形。