《平移与旋转》教学设计教学目标.docVIP

《平移和旋转》教学设计 教学内容：教材30页例2、31页例3 教学目标： 1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。 2.培养学生的观察、动手和合作意识，让学生在探索物体或图形的运动形式过程中逐步发展空间观念。 3.让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣。 教学重点：感知平移与旋转现象。 教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。 教学教法：观察法与分析法。让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象。 教学过程： 一、情境引入 1、教师谈话：同学们喜欢去游乐场吗？今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。 二、探究新知 1、播放游乐场动画视频。（视频中包括：小火车、旋转飞椅、缆车、旋转木马、激流勇进、摩天轮、跳楼机、旋转小飞机游乐项目。提出观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的？（课件出示游乐场的情景图，引导学生用手势、身体来模仿这些玩具的玩法。） 学生不能用手势等来表演时，教师可以用自己的身体语言来表示。 2、你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？（学生汇报的结果可能分成两类。一类是缆车、跳楼机、小火车、激流勇进；另一类是旋转小飞机、旋转飞椅、旋转木马、摩天轮。） 学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。 3、平移的概念、旋转概念。 谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类。像