《学写留言条》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 学写留言条 【教学目标】 1.知道留言条的作用，使学生养成有事留言的好习惯。 2.学写留言条，掌握留言条的书写格式。 3.写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。 4.正确运用礼貌用语。 【教学重点】 学写留言条，掌握留言条的书写格式。 【教学难点】 写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。 【教学过程】 一、创设情境，引起话题 1.丁丁接到冬冬的电话，叫他去看电影。可妈妈没在家，手机也放在家里。 2.怎样让丁丁妈妈知道这件事呢？请同学们帮丁丁想想办法。 3.学生讨论后指名回答，引导学生说出写纸条的方法。 4.师总结：通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。丁丁就可以给妈妈写张留言条。 二、尝试表达，规范语言 留言条是什么样的呢？我们来看一篇留言条。（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式。 1.请同学们认真读留言条，同桌可以互相交流：留言条该怎样写？ 我会发现： （1）格式上…… （2）内容上…… 2.根据学生的回答，教师及时总结，并相机板书。 第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号； 第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌； 第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名； 第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。板书：称呼顶格写 （写给谁），正文要清楚，落款要完整（署名、日期） 三、放胆试写，实现迁移 根据学生的回答，教师创设情境。 去办公室还书，老师不在。 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 1.先在小组内互说：写给谁的？交代什么事情？不用忘记写自己的名字和时间。 2.学生练写。 3.出示评价清单，学生对照评价清单自行修改留言条。 评价清单 （1）称呼正确。 （2）称呼顶格写，后边有冒号。 （3）正文语句通顺，表达清楚。 （4）署名在右下角。 （5）日期在署名下面。 四、展示交流，评改提高 1.小组内互评留言条，再次修改。 2.全班交流，老师指导修改留言条。评选优秀留言条。 3.儿歌总结学写留言条方法。 儿 歌 称呼顶格左上角，还要记得加冒号。 正文前面空两格，简短明白有礼貌。 署名日期右下角，这个就是留言条。 小小留言条，用处真不少。 4.总结，鼓励学生在生活、学习中多用留言条。 【作业布置】 放学后你准备去好朋友家玩耍，给爸爸妈妈写留言条吧。 【板书设计】 留言条 称呼，顶格写 正文，要清楚 落款，要完整