《如何学习革命题材类文章》教学设计教学目标.docVIP

六年级下册第四单元 理想和信念 ——以《十六》和《金色》为例 如何学习“红色革命”类文章 同学们，欢迎来到空中微课堂，我是刘旭老师。我今天继续学习第四单元“理想与信念”，围绕11课《十六年前的回忆》和13课《金色的鱼钩》我们一起来探讨如何学习“红色革命”类的文章。 《十六年前的回忆》是一篇回忆录，《金色的鱼钩》是一篇小说，虽然两篇文章体裁不同，但都讲述了革命先烈的感染故事，一位是李大钊，一位是老班长，这一讲我们一起来学习不同年代的革命先烈的崇高理想和坚定信念，体会人物品质。 和其他叙事类的文章一样，首先我们要读通课文，了解主要内容，那如何把握呢？我们先来看《十六年前的回忆》，这篇课文是一篇叙事类的回忆录，像这样的课文，我们可以通过抓主要事件的方法来梳理课文，了解大意，课后练习二也给了我们提示。接下来，请你抓住文中的时间词，边读边想课文写了哪些事，并试着说说主要内容。请你按下暂停建，开始吧。 读完了吧，你一定找到了这些时间词：那年春天，可怕的一天果然来了，十几天过去了，有一天，二十八日黄昏，第二天。通过这些时间词，我们知道了课文是回忆父亲：被捕前、被捕时、法庭上、被害后四件事。这样一梳理课文的主要内容也就了解清楚了。那课文主要讲了什么呢，课文主要回忆了那年春天父亲不顾严峻的形式，最后被捕了，十几天过去了，我们在法庭上见到父亲，没想到是最后一次见面，二十八日黄昏，我们回到了家，第二天便得知父亲被害了，母亲让我永远记住这个日子。 我们再来看《金色的鱼钩》，这篇课文篇幅比较长，怎么把握主要内容呢，我们可以通过抓主要故事情节的方式来梳理。接下来，请你默读课文，借助故事情节图，先补充完整，再试着说说课文的主要内容。按下暂停键开始吧。你一定读完了吧，借助情节图，我们知道了，课文主要讲了老班长带我们过草地时受到了饥饿的威胁，老班长钓鱼给我们吃，他自己吃我们吃剩下的鱼骨头和草根，在快走出草地时，老班长牺牲了，我把鱼钩珍藏了起来，这是这篇文章的主要内容。 读懂了两篇文章的主要内容，我们如何体会两篇文章人物的品质呢。篇章页给了我们提示：我们可以抓住人物的外貌、神态、言行来体会人物的品质，还可以查阅相关资料加深对人物的理解，下面，我们就用这样的方式来学习。我们先来看《十六年前的回忆》，请你默读课文，找找描写文中父亲外貌、神态、言行的句子，做圈画批注，并想想从中你感受到了人物怎样的品质。请按下暂停键，开始吧。 你关注了哪一出，我们来交流，以“被捕前”2-7自然段为例，你一定关注了第七自然段，父亲说的话，请你读一读父亲的话体会体会：局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。一对比，你一定感受到了父亲当时态度的坚决，从哪里可以看出来呢，对，两个反问句，不是常对你说吗？我哪能离开呢？从中你一定可以感受到了父亲不顾个人安危，对革命工作高度负责的品质。那，当时的局势有多严峻呢，我们可以通过上文和查阅资料进一步理解。请你先联系前文，找一找吧。你的一定找到了这些内容，第二自然段父亲反常的举动，烧毁文件；第六自然段，有工友被捕；第七自然段有朋友和母亲的相劝，这些都可以说明当时局势的严峻，老师这里还有一段资料，请你读一读。暂停视频，开始吧。 资料： 资料袋： 三一八惨案 1926年3月，冯玉祥的国民军和张作霖的奉军交战。12日，日本军舰掩护奉军舰队进逼天津大沽口，炮击国民军阵地，被国民军击退。16日，日本联合英、美等八国向段祺瑞政府发出最后通牒，提出撤除大沽口防务的无理要求。 18日，北京万余名群众在李大钊等人的领导下在天安门机集会，要求拒绝八国通牒。会后群众进行游行请愿，遭段祺瑞卫队屠杀，死47人，伤199人。 “三一八惨案”发生后，北京笼罩在一片恐慌中。北京城里，到处贴着布告，到处搜捕革命党人。段祺瑞政府更把李大钊视为眼中钉，再三发出通缉令，名单上第一个名字就是李大钊。 当你读完这段资料，再读父亲的话，我想你的感触一定更深了吧。我的父亲就是在这样的白色恐怖下工作的，他把革命工作看得比生命更重要，这种不顾个人安危，对革命工作高度负责的品质多么让人敬佩啊。学习这类革命体裁的课文，查阅资料无疑能加深对课文的理解。其实，除了这一处，文章描写父亲外貌、神态、言行的句子还有很多。课后练习三也给了我们提示，我们可以采用刚刚学习到的联系上下文和查阅资料的方式来学习，一定会加深你对课文的理解及对人物品质的体会。 我们再看《金色的鱼钩》，我们同样可以抓住小说中对老班长外貌、神态、言行的描写体会人物的品质，课题下的阅读提示也告诉了我们这样的学习方法：接下来，请你默读课文，找找有关描写