班主任在钉钉群教学中的做法与经验.docxVIP

疫情时期，班主任在钉钉群教学中的做法与经验 摘要： 对于传统教学方式来说，线上直播教学是新生事物，它伴随着疫情的发生而出现。它为在家的学生提供了正常学习的平台，同时在不断的教学实践中又暴露出了一些不足。本文通过班主任激发学生的学习兴趣，以课表为教学主线，提倡合作学习，培养学生独立学习能力，以问题为导向的教学新模式，讲了一些做法与经验，便于今后更好的发展线上直播教学，起到积极地作用。 关键词: 疫情时期 班主任 钉钉群教学技能 做法与经验 刚刚进入庚子年，突如其来的新冠疫情，就打乱了人们的生活。随着疫情的进展，也延迟了学生的开学时间。面对无法按时开学的现实，上级教育主管部门高瞻远瞩，未雨绸缪，在开学前两周，就积极组织培训了教师们怎样在网上进行教学。使得在疫情防控期间，学生居家也能正常进行学习。这样既积极地进行了抗疫，也解除了广大家长对学生不能到校学习的忧心，还稳步地推动了学校教育信息化的大力发展。这份功劳里面包含了班主任的巨大付出，下面就简单地回顾一下一些做法与经验。 一、以兴趣为动力，组织学生积极入群学习 疫情前期，刚好是春节，大家蜗居在家，对学生上学的关注度不高。随着 2020 年春季开学时间的临近，疫情控制也正当紧张之时，很多家长就给我打电话询问，什么时候开学。从越来越多的家长电话中，我真切的感受到他们对学生什么时候开学的担心、烦躁和无奈。于是，我就随即把上级教育部门已组织教师们运用班级微信群、qq 群进行网上教学的消息告诉他们，让他们不要着急，要认真听从政府和教育部门的安排。之后，立即把相关的信息和要求发在群里，通知了各位家长，稳定了大家的情绪，同时也引起了学生们对即将到来的网课学习的极大兴趣。 伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这也就是说，兴趣是一种动力。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。网上教学开始之后，我就充分地激发学生的这种动力：组织教师们在班级微信群里发了网上教学视频，让学生在预习电子课本的基础之上观看学习。学生们非常感兴趣，学习积极性很高，学习很认真。这样教学了一段时间，教育局装备站又领导我们， 建立了功能全面，便于教学的班级钉钉群。学生们更有兴趣了，进群很快，能够顺利进入钉钉群听课，也能正确的在群中上交作业。真切的感受到同学们在顺利学习知识的同时，网络技术也得到了极大地的提高，同学们比以往在校学习信息技术还要积极、还要主动。 二、以课表为教学主线，组织师生按时上课 在班级微信群上课时，由于时间仓促，我们采用秋季学期的课表， 我把课表稍作调整，征求任课老师的意见后，就及时的发放在微信群里。建立钉钉群后，学校制定的网络授课课表，我也及时整理发放在钉钉群中，方便师生按时使用。 在发放课表时，我就郑重地跟学生们讲，坚持以课表为教学主线： 一定要照课表按时上、下课，不迟到，不早退；一定要按时完成作业， 不要耽误了自己的学业；一定要自觉，自己管理好自己的学习，不要依靠老师和家长的监督才晓得去学习；在学习期间不要沉迷于手机游戏和冗长的电视剧，要懂得自我克制，以学习为重。由于新冠肺炎疫情肆虐，［1］这好比是上帝给我们关上了去学校学习的这扇门，但同时也告诉了我们在家进行网络学习的一扇窗；可“开窗”是需要你付出努力的，也就是网课学习时一定要按照课表的时间进行学习，没有了老师和家长的督促，自己的坚持是很困难的。但坚持就是胜利，就能把自己的学习搞好。正所谓：懦弱者在希望中等待，而坚强者则在希望中奋斗。经过不断的教育，学生们都知晓了其中的道理，并能按课表按时上课。 三、以合作学习为核心，组织师生掌握网上教和学的技能 ［2］早在两千多年前，我国的儒家大师在教育实践中就已经很重 视合作学习了，在《学记》中言：“独学而无友，则孤陋而寡闻”， 倡导学习者在学习过程中要相互切磋，彼此交流学习经验，以提高学习的效力。 在网上教学开始后，为了在短时间内掌握教学平台 的使用功能，我就特别注意组织联络教师之间、师生之间、生生之间搞好合作学习。建立了班级钉钉群，就引导师生立即进行了学习， 不懂的地方，就请教附近在家的大学生，打电话询问能干的同事。学习新技能是痛苦的，在查看钉钉群的操作指南后，还要不断地去操作实践才能熟悉，这个过程是很艰辛的；为了能尽快掌握直播授课的技术，往往深夜还在调试；也要向能者不耻下问。比如学习钉钉群中的班级在线课堂的操作：首先，要点击手机或电脑屏幕上的钉钉图像，然后打开班级钉钉群。在屏幕的底端，点击在线课堂， 就可以打开班级在线课堂，它的下方有“在家发起在线课”，“回看在线课”，“布置课后作业”三部分内容。1、“在家发起在线 课”：有发起课程签到，班级直播授课，视频会议授课三个内容。在上课前，点击“发起课程签到”右边的立即发起，在打开的页