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教学设计（教案）模板 基本信息 学科 数学 年级 七年级教学形式小组合作 教师 董红梅 单位 河南省安阳市林州九中 课题名称 3.2解一元一次方程（一）（第一课时） —合并同类项 学情分析 本节课选自人教版《数学》七年级上§3. 2节第1课时内容是一堂探究用“合并 同类项法”来解一元一次方程的探究活动课。人们对方程的研究有悠久的历史，方 程是重要的数学基本概念，它随着实践需要而产生，并且具有极其广泛的应用。以方程 为工具分析问题、解决问题，即根据问题中的等量关系建立方程奠型是全章的重点，而对一 元一次方程的有关概念和解法的讨论，是在建立和运用方程这种数学模型的大背景之下进 行的。列方程中蕴涵的“数学建模思想和解方程中蕴涵的化归思想，是本节乃至 全章始终渗透的主要数学思想。教材在第一课时结合一实际问题展开，重点讨论 两方面的问题：（1 ）如何根据实际问题列方程？（这是贯穿全章的中心问 题）.（2）如何解方程？（这节重点讨论用合并同类项”法解方程）。本节教 材安排上，首先提及在数学史闵解方程颇有影响的一部著作，即生活在约公元825年间的 阿拉伯数学家阿尔一花拉子米所著的《对消与还原》一书，提问“对消”与“还 原”是什么意思，作为后面要讨论的内容的引子，在本节内容展开中引出问题1 以及合并同类项，得到一元一次方程的一种新解法，然后再安排例1教学，予以 巩固提高、拓展。 教学目标 教学目标