《Numbers from 1-5》教学设计教学目标.docVIP

三年级英语上册Unit?6??Happy Birthday! A ?Lets? learn Let’s chant 教学设计 河北省武安市南关小学 郑 宁 一、课时信息 课 题：Unit Six part A Lets learn 教学对象：小学三年级学生 教材版本：PEP人教课标版（三年级起点） 课 时：单元第一学时 二、教学分析 【教材分析】 本课是pep《小学英语》三年级上册第六单元 happy birthday中part A. let’s learn and let’s chant部分的教学。let’s learn部分主要学习数字1—5的英语表达法；let’s chant部分的内容是有趣的跳绳数数活动，让学生在说唱chant中熟练掌握数字1—5的英语表达法，为后面学习更多有关数字的内容作铺垫。在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-5是本单元的重点. Let’s chant中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词。 【学生分析】 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对歌曲、歌谣、游戏、竞赛特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。 三、教学目标： 【知识目标】： 要求学生能听、说、认读数字one, two, three, four, five。 要求学生能够熟练运用句型“How many ___s ?” 【能力目标】： 能在实际情景中运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数5以内物体的数量。 【情感目标】： （1）学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。 （2）培养学生的学习兴趣，提高学生的认知与交际能力。 四、教学重、难点 【教学重点】： 本课教学的重点是听、说、认读句型“How many __s?”和数字单词 one, two, three, four, five。 解决措施：通过出示图片，理解并体会单词的意思，大声跟读朗读并放入句子中使用，来记忆单词,操练句型。 【教学难点】： 1.能在实际情景中灵活运用句型和数字 2.数字 three， five的发音。 五、教学策略： 本节课设置了生日主题：学生成功闯过四关即可参加我的生日派对。通过动画歌曲，视频，图片等多种计算机辅助教学手段，把生日的主题贯穿始终。学生在教师的引导下，使用自然拼读法听说读写，掌握四会单词。同时通过小组内合作，小组间竞争等方式进行课堂活动。 六、课前准备： 1. 教师：多媒体课件，动画歌曲，动画视频，有关生日的图片。 七、教学过程： 【课前热身】 Enjoy a song “Ten little candles and happy birthday”。 （设计意图：通过歌曲，既活跃课堂气氛又通过创设过生日的情境，使学生在轻松愉悦真实的情境中学习数字，从而引出本节课的主题：通过闯关参加老师的生日派对。） 【解读课本】 首先，创设老师过生日的情境，邀请学生参加老师的生日派对，但是学生只有成功闯过四关才可以参加生日派对，接着引出第一关：Count “How many ?” 1.出示蛋糕实物，运用句型“How many”,引导学生数出“One”,另外整合课本资源，把Let’s do 的生词“jump”融合其中。 （设计意图：通过chant，灵活学习生词。） 出示蜡烛实物，运用句型“How many”,引导学生数出“Two”,并拓展知识“1+1=？” （设计意图:引导学生扩宽知识面，不能仅仅局限在课本中。） 出示气球图片，运用句型“How many”,引导学生数出“Three” ,重点强调“three”中“th”的发音。 （设计意图:引导学生正确发音“three”。） 出示帽子实物，运用句型“How many”,引导学生数出“Four”, 另外整合课本资源，把Let’s do 的生词“jump up high”融合其中。 （设计意图: 运用chant, 灵活学习生词。） 出示礼物图片，运用句型“How many”,引导学生数出“Five”,重点强调“five”中“ve”的发音。 学生自主拼读和抄写单词。 （设计意图：小组合作 ，组长负责，帮助学困生消化和记忆。） 【趣味操练】 7.第二关：“放气球”游戏. （设计意图：通过游戏，使学生在轻松愉悦的环境中复习单词。） 8.第三关：Let’ chant。 （设计意图：使学生有节奏地复习新知，做到词不离句，句不离词。） 【拓展提高】 9. 第四关：Teamwork 。